
Território e Educação
Sujeitos do Campo da Microrregião de Pará de MinasBy Lóren GrazielaLength5h 43m
About this audiobook
A obra "Território e Educação: Sujeitos do Campo da Microrregião de Pará de Minas" é resultado da leitura de mundo da autora a partir de suas vivências na Educação do Campo na microrregião de Pará de Minas no Estado de Minas Gerais/Brasil.
A obra nos convida, com sensibilidade de uma historiadora e educadora humanista, a compreender que os processos educativos acontecem para além dos muros da escola, mas por meio do território, do trabalho, da luta pela terra, pelas ausências e pelas resistências que a vida cotidiana exige dos cidadãos e cidadãs do campo.
Ao iluminar aspectos das comunidades do campo da microrregião de Pará de Minas, Lóren Graziela Carneiro Lima nos provoca a reconhecer esses sujeitos ? trabalhadoras e trabalhadores com suas biografias atravessadas pelas relações imbricadas no território, nas suas relações com a escola, com a economia local, com os latifundiários e com a vida cotidiana.
A leitura da obra "Território e Educação: Sujeitos do Campo da Microrregião de Pará de Minas" nos leva à compreensão do grande desafio da Educação do Campo no Brasil a partir dos enfrentamentos da microrregião de Pará de Minas.
Como pesquisadora e educadora, Lóren Graziela Carneiro Lima disserta a favor da transformação social, leva a liberdade e emancipação política a lugares onde esse sonho não aconteceria por si só, tal como nos ensinou Paulo Freire: "Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda".
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length5 hrs 43 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateFeb 16, 2022
LanguagePortuguese
Table of contents
1PREFÁCIO
183.3. A SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE PARÁ DE MINAS E A EDUCAÇÃO DO CAMPO
2INTRODUÇÃO
193.4. AS SECRETARIAS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO DA MICRORREGIÃO: OLHARES E PERCEPÇÕES SOBRE A EDUCAÇÃO DO CAMPO E SEUS SUJEITOS
3CAPÍTULO I
20CAPÍTULO IV
41. AS TRANSFORMAÇÕES NO OBJETO DA PESQUISA E OS CAMINHOS PERCORRIDOS PARA SUA REALIZAÇÃO
214. OS SUJEITOS QUE OCUPAM O CAMPO DA MICRORREGIÃO DE PARÁ DE MINAS
51.1. A CONSTRUÇÃO DO OBJETO DE PESQUISA, REFLEXÕES E (RE) CONSTRUÇÕES
224.1. A GEOGRAFIA POLÍTICA DO TERRITÓRIO: TENSÕES E CONTRADIÇÕES
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61.2. O PARADIGMA EPISTEMOLÓGICO E O DIÁLOGO COM O CAMPO
234.2. QUEM SÃO OS SUJEITOS?
71.3. OS MÉTODOS UTILIZADOS PARA COMPREENDER A “LUMINOSIDADE DOS DADOS”
244.2.1. TRABALHADORES: RELAÇÕES TRABALHISTAS NO CAMPO, A LUTA POR DIREITOS E A LUTA PELA TERRA
81.4. HISTÓRIA ORAL, ENTREVISTAS E SEUS DESAFIOS
254.2.2. CRIANÇAS E ADOLESCENTES: TRABALHO INFANTIL, UMA REALIDADE PRESENTE NO CAMPO DA MICRORREGIÃO DE PARÁ DE MINAS
9CAPÍTULO II
264.2.3. MULHERES: SER MULHER NO CAMPO DA MICRORREGIÃO DE PARÁ DE MINAS
102. A MICRORREGIÃO DE PARÁ DE MINAS
27CONSIDERAÇÕES FINAIS
112.1. O TERRITÓRIO
28ANEXOS
122.2. HISTÓRIA, IDENTIDADE E O LEGADO DO COLONIALISMO
29RESOLUÇÃO: RESOLUÇÃO SEE Nº 2.820, DE 11 DE DEZEMBRO 2015
132.3. A COMPLEXIDADE DAS RELAÇÕES ECONÔMICAS
30IMAGENS
14CAPÍTULO III
31QUESTIONÁRIOS
153. A EDUCAÇÃO DO CAMPO NO CAMPO E OS ÓRGÃOS INSTITUCIONAIS DA MICRORREGIÃO
321- QUESTIONÁRIO APLICADO À S.R.E. - PARÁ DE MINAS
163.1. A EDUCAÇÃO DO CAMPO NO BRASIL
332 - QUESTIONÁRIO SOCIOECONÔMICO APLICADO NAS COMUNIDADES
173.2. A EDUCAÇÃO DO CAMPO EM MINAS GERAIS
343 – QUESTIONÁRIO APLICADOS NAS SECRETARIAS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO