Respeito é bom e eu ensino
Direitos Humanos e Ensino de HistóriaBy Adriana Kronemberger
Length5h 56m
About this audiobook
A sala de aula reflete a escola, que reflete a sociedade em suas conquistas e perdas. Portanto, se no caminho da Educação – nesse caso, no Ensino de História – nos mantivermos firmes e engajados na discussão sobre os Direitos Humanos, mesmo que seja difícil e, por vezes, imprudente, talvez possamos, de alguma forma, retomar a direção do Ensino de História com esperança de alcançarmos significativas transformações nas relações sociais. As aulas de história podem e devem ser pontos de resistência aos ataques aos Direitos Humanos. Mais que atores sociais, nós, professores, somos sujeitos históricos, que expressamos e sinalizamos tanto mudanças como permanências, depende do que desejamos e do que tenhamos condições de fazer.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length5 hrs 56 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
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Publish dateOct 6, 2021
LanguagePortuguese
Table of contents
1Introduction
262.4.1 Formação complementar de B.G.
2INTRODUÇÃO
272.4.2 Formação complementar de D.C.
3CAPÍTULO 1. OS DIREITOS HUMANOS, A EDUCAÇÃO E O ENSINO DE HISTÓRIA NO BRASIL
282.4.3 Formação complementar de F. Y.
41.1 Os Direitos Humanos
292.4.4 Formação complementar de L.B.
51.2 Os Direitos Humanos no Brasil
302.4.5 Formação complementar de L. H.
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61.3 Educação e Direitos Humanos
312.5 O real e as representações
71.4 Cultura Escolar no caminho dos Direitos Humanos
322.5.1 Representações sobre a escola em B. G.
81.5 Currículo de História
332.5.2 Representações sobre a escola em D. C.
91.6 Os Direitos Humanos no Ensino de História
342.5.3 Representações sobre a escola em F. Y.
101.7 Considerações parciais
352.5.4 Representações sobre a escola em L.B.
11CAPÍTULO 2. OS PROFESSORES FALAM E FAZEM
362.5.5 Representações sobre a escola em L.H.
122.1 - A História oral
372.6 Considerações parciais
132.2 – Os encontros, os entrevistados e um pouco de prática
38CAPÍTULO 3. REPRESENTAÇÕES SOBRE PRÁTICAS DOCENTES EM DIREITOS HUMANOS
142.2.1 Professor B. G.
393.1 Os Direitos Humanos nas aulas de B.G.
152.2.2 Professor D. C.
403.2 Os Direitos Humanos nas aulas de D. C.
162.2.3 Professor F.Y.
413.3 Os Direitos Humanos nas aulas de F. Y.
172.2.4 Professora L.B.
423.4 Os Direitos Humanos nos projetos de L.B.
182.2.5 Professor L.H.
433.5. Os Direitos Humanos nas aulas de L.H.
192.3 Os preâmbulos do saber de um professor de história
443.6 Considerações parciais
202.3.1 O saber anterior à docência de B. G.
45CONSIDERAÇÕES FINAIS
212.3.2 O saber anterior à docência de D. C.
464. DIMENSÃO PROPOSITIVA
222.3.3 O saber anterior à docência de F.Y.
47ANEXOS
232.3.4 O saber de vida anterior à docência de L.B.
48ANEXO 1 – ROTEIRO DAS ENTREVISTAS
242.3.5 O saber de vida anterior à docência de L.H.
49ANEXO 2 – POESIAS
252.4 O saber em construção
50ANEXO 3 – TABELA DOS ENTREVISTADOS
Concurso Público vai Mudar a sua VidaProfessor Alexandre Soares4h 13m$6 · $0.00
Educação inclusiva de BolsoLiliane Garcez, Gabriela Ikeda5h 8m$3 · $0.00
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Guia Rápido UmbandistaAdriana Zanette3h 23m$5 · $0.00
Um Pouco Mais Que 2 PalitosFernando Guifer3h 15m$5 · $0.00
Tradutor Iniciante: O Que Você Precisa Saber Para Começar Sua CarreiraLaila C. Rezende Compan1h 32m$11 · $0.00
Silenciosa AlgazarraAna Maria Machado10h 56m$11 · $0.00
Estratégias De DecisãoFernando Barrichelo6h 4m$7 · $0.00
Descomplicando A Bolsa De ValoresSantiago Dc1h$6 · $0.00
Conversas com um jovem professorLeandro Karnal4h 34m$5
Reuniões 1-1Lui Von Holleben1h 22m$6 · $0.00
Interpretação De TextosPablo Jamilk57h 37m$11 · $0.00
Redação Nota MilRafael Dantas4h 11m$10 · $0.00
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