Pedagogos Socioeducativos
Saberes e Práticas em ConstruçãoBy Anderson Soares de Souza
Length6h 55m
About this audiobook
Quais funções o pedagogo desempenha em ambientes de privação de liberdade para adolescentes? Quais saberes sustentam sua atuação num contexto marcado por conflitos institucionais e desigualdades sociais? Essas e outras questões são refletidas nesta obra cujo tema ainda é pouco explorado na literatura educacional.
O livro especifica a atuação do pedagogo no contexto da privação de liberdade, um espaço marcado por contradições e possibilidades que atravessam o fazer pedagógico. Além disso, propõe ações concretas e metodologias inspiradas numa concepção crítica da educação.
As funções históricas do orientador educacional são retomadas como estratégias para estruturar os atendimentos pedagógicos, individuais ou coletivos, promover a escuta qualificada e acompanhar, de modo planejado, a mediação dos processos formativos. Nessa perspectiva, tais práticas orientam-se para a promoção da conscientização, da ressignificação de trajetórias e da construção de novos projetos de vida pelos adolescentes, compreendidos como sujeitos socialmente contextualizados.
O conceito de pedagogos socioeducativos é amparado em referenciais teóricos que compreendem a Pedagogia como ciência da educação, cuja perspectiva epistemológica analisa e propõe caminhos para fundamentar a intervenção pedagógica desses profissionais em instituições que executam a medida socioeducativa de internação. Uma leitura essencial para quem acredita na Pedagogia como um meio de transformação social e emancipação humana.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length6 hrs 55 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateApr 10, 2026
LanguagePortuguese
Table of contents
1AGRADECIMENTOS
2PREFÁCIO
3INTRODUÇÃO
4CAPÍTULO 1 - PEDAGOGOS SOCIOEDUCATIVOS: POR QUÊ, PARA QUÊ E PARA QUEM?
5A trajetória de estar sendo pedagogo socioeducativo
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6De onde falo? Ou, de que chão nasce esta obra?
7Pedagogo socioeducativo: práticas questionadas
8CAPÍTULO 2 - INSTITUIÇÕES DE ATENDIMENTO À INFÂNCIA E À ADOLESCÊNCIA NO BRASIL
9Crianças e adolescentes em situação de abandono: aspectos históricos
10Fundação CASA/SP: da criação aos dias atuais
11Fundação CASA/SP: problemas apontados por pesquisas
12Violência institucional e produção de sofrimento
13Dinâmicas institucionais e relações de poder
14A Educação escolar no contexto da privação de liberdade
15CAPÍTULO 3 - IDENTIDADE PROFISSIONAL DO PEDAGOGO: UM CAMPO DE TENSÃO
16Identidade profissional: elementos para discussão
17Identidade profissional do pedagogo: o curso de Pedagogia no Brasil
18Identidade profissional do pedagogo: docência versus teoria pedagógica
19CAPÍTULO 4 - PEDAGOGOS SOCIOEDUCATIVOS NA FUNDAÇÃO CASA/SP
20O Caderno, o Edital e a organização das ações pedagógicas da Fundação CASA/SP
21Coerências e contradições nos documentos que fundamentam a prática pedagógica
22O ser e o estar pedagogo na Fundação CASA/SP: possibilidades tensionadas
23CAPÍTULO 5 - A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO SOCIOEDUCATIVO: POSSIBILIDADES E DESAFIOS
24Possibilidades de atuação do pedagogo socioeducativo
25Competências na construção da identidade do pedagogo socioeducativo
26Teorias pedagógicas: possíveis abordagens à prática socioeducativa
27CONCLUSÃO
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