A educação na formação do sujeito social dentro do sistema prisional
um estudo de caso com autores de crimes passionaisBy Maria de Fátima Moreira Sampaio
Length4h 40m
About this audiobook
Compreender a natureza humana talvez seja um dos maiores propósitos da filosofia, da psicologia e de tantas outras ciências humanas. O assassinato passional de um ser que outrora foi amado é algo inexplicável para o coração humano, porém as consequências jurídicas são claras e objetivas. Ao homicídio é aplicado o peso do processo penal brasileiro e diante do cometimento de tal crime não há outra conclusão que não seja a pena de prisão. Quais razões levam alguém a traçar tal trajetória de vida? Esta condenação é o encerramento de uma vida? É possível haver um caminho alternativo? Poderia a educação ser uma luz em um caminho tão intricado e obscuro? Descobrir até onde a educação poderia chegar enquanto elemento transformador no sistema prisional motivou a realização de uma pesquisa de mestrado realizada com autores de crimes passionais no presídio industrial regional do cariri (PIRC), na cidade de Juazeiro do Norte, Ceará. A reflexão advinda de tal investigação científica e o debate sobre a influência que a educação regular pode ter na formação do sujeito social, assim como seus desdobramentos na transformação pessoal do presidiário constituem o espírito desta obra.
Audiobook details
GenrePsychology
Length4 hrs 40 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateOct 30, 2020
LanguagePortuguese
Table of contents
1Introduction
2APRESENTAÇÃO
3INTRODUÇÃO
4CAPÍTULO 1. FORMAÇÃO DO SUJEITO
51.1 Sigmund Freud (1856-1939)
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61.2 Erik Erikson (1904-1994)
71.3 Jean Piaget (1896-1980)
81.4 Lev Vygotsky (1896-1934)
91.5 Henri Wallon (1879-1962)
101.6 Burrhus F. Skinner (1904-1990)
111.7 Aprendizagem: importância da sensação e da percepção
12CAPÍTULO 2. EDUCAÇÃO
132.1 Histórico da Educação de Jovens e Adultos (EJA)
142.2 A função social da educação
152.3 A educação enquanto prática social
162.4 Influência da educação no comportamento
172.5 Educação na prisão
182.6 Educação: um direito social
19CAPÍTULO 3. ÉTICA E EDUCAÇÃO
203.1 Educação na infância e consciência moral
213.2 O psiquismo ético
223.3 Cultura e antropologia criminal: a influência cultural nas relações atuais
23CAPÍTULO 4. CRIME: MEIO SOCIAL E VIOLÊNCIA
244.1 Histórico
254.2 Escolas em criminologia
264.2.1 Escola Clássica
274.2.2 Escola Positiva
284.3 Do delito
294.4 O crime passional
304.4.1 Elementos subjetivos
314.4.1.1 Honra
324.4.1.2 Paixão
334.4.1.3 Velório da paixão
344.5 Educação e crime: uma reflexão
354.6 Antropologia criminal
364.7 Psicopatologia e crime
37CAPÍTULO 5. PESQUISA IN LOCO: APRESENTAÇÃO DO ESTUDO DE CASO
385.1 Estrutura do Presídio Industrial Regional do Cariri (PIRC) e das aulas ministradas
395.2 Níveis de ensino: Alfabetização e Ensino Fundamental
405.3 Visitas
41CAPÍTULO 6. EDUCAÇÃO FORMAL E O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DA PERSONALIDADE
42CAPÍTULO 7. EDUCAR PARA LIBERTAR
43APÊNDICES
44APÊNDICE A - RELATÓRIO DE ENTREVISTA COM OS PROFESSORES
45APÊNDICE B - QUESTIONÁRIO DIRIGIDO AO GESTOR DA INSTITUIÇÃO PENITENCIÁRIA INDUSTRIAL REGIONAL DO CARIRI (PIRC)
46APÊNDICE C - QUESTIONÁRIO DIRIGIDO AOS DETENTOS DA PIRC
47APÊNDICE D - QUESTIONÁRIO DIRIGIDO AOS PROFESSORES DA PIRC
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