
Interação Online: Um Desafio Da Tutoria
By Fernando Silvio Cavalcante PimentelLength3h 55m
About this audiobook
O crescimento e as especificidades da EAD no Brasil têm promovido uma série de singularidades, sobre a formação da equipe que elabora e desenvolve os cursos. A presença do tutor, apesar de ser questionada por vários estudiosos da área, apresenta-se como necessária para o desenvolvimento dos cursos, e os estudos sobre a sua participação no processo de ensino-aprendizagem visam a analisar suas funções em acompanhamento ao aluno e têm como princípio as interações que realiza no Ambiente Virtual de Aprendizagem. Esta livro apresenta pesquisa que analisou como as interações entre o tutor e os alunos nos fóruns de discussão, realizados em um AVA, contribuem de forma significativa para o desenvolvimento cognitivo do aluno, e está fundamentada autores renomados. Os estudos acerca das interações, de suas formas e tipos podem não só contribuir para o entendimento das funções do tutor na EAD mas também da própria modalidade de ensino, em franca expansão. A metodologia utilizada para a realização desta pesquisa qualitativa on-line foi o estudo de caso, e envolveu duas fontes de dados: leitura com análise e categorização dos registros dos tutores nos fóruns de discussão nas disciplinas escolhidas e observação direta das interações dos tutores nos fóruns de discussão presentes no Moodle–Ufal. A pesquisa foi desenvolvida a partir de levantamento de dados bibliográficos e webgráficos, coleta de dados, tabulação e análise dos dados. Os resultados encontrados apontam que os tutores usam vários tipos de interação, nem todos favoráveis para o processo; aponta também para uma interação mútua e colaborativa como as mais indicadas para a atuação do tutor no processo ensino-aprendizagem, acompanhando os alunos e conduzindo-os a uma participação mais efetiva.
Audiobook details
GenrePsychology
Length3 hrs 55 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateJul 25, 2011
LanguagePortuguese
Table of contents
1Fernando Silvio Cavalcante Pimentel
2PREFÁCIO
3LISTA DE SIGLAS
4INTRODUÇÃO
5Pedagogia da UAB–Ufal;
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6UMA VISÃO MÚLTIPLA DA INTERAÇÃO EM DIREÇÃO À TUTORIA
71.1. Conceito de interação
8Figura 1: Mapa Conceitual: Interações na Sala de Aula Virtual
91.4. Interação mediada por computador
10uma oportunidade de oferecer a muitos o ensino-aprendizagem.
11Fonte: http://coe.sdsu.edu/eet/Articles/transactdist/index.htm
121.4.2. Interação cooperativa e colaborativa
13p. 106) indicam que:
141.4.3. Interação mútua e reativa
15interação
16INTERAÇÕES NO AVA
172.1. Interação on-line: um desafio na tutoria
18Figura 10: Modelo de e-learning em 5 níveis
19Para Berrocoso e Arroyo (2005), o êxito da ação tutorial consiste em:
20punições como consequência de um comportamento;
21Estruturação Cognitiva
22— iii) ausência de uma avaliação individualizada.
23— b) conduzir à interpretação;
242.4 Os fóruns on-line e as possibilidades de interação
25[16] Caminho de pão (NIELSEN, 2000).
26INTERAÇÕES DOS TUTORES EM AVA
273.1. O campo de pesquisa
28— Solicitação de autorização para acesso e captura dos dados;
29Quadro 05: Coleta de Dados
30Fóruns
31T3
32(interatos) que foram selecionados para análise.
333.3.1. Interação reativa
34Tutor 3
35T4
36Mútuas
37Consigna:
383.3.2. Interação mútua
39de ensino. (...)
40Olá, (...). Parabéns por suas respostas. (...)
41Y, na disciplina ENTICS, que diz o seguinte:
42ter acertado.
43Texto 25 - Tutor 2
443.3.4. Interação colaborativa
45Texto 28 - Tutor 2 para todos os alunos
46Texto 29 - Tutor 3 para todos os alunos
47Estruturação Cognitiva
48CONSIDERAÇÕES FINAIS
49NIELSEN, J. Projetando websites. Campus, 2000.