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Gestão e Avaliação em Larga Escala
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Education and Learning

Gestão e Avaliação em Larga Escala

desafios para o desempenho de estudantesBy Célia Regina Alves Dias dos Santos
Michael Caine
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Length6h 48m

About this audiobook

A pesquisa Gestão Escolar e Avaliação em Larga Escala: desafios para o desempenho de estudantes apresenta uma análise consistente e profundamente atual sobre o papel da gestão escolar frente aos desafios impostos pelas avaliações externas. O trabalho se inscreve em uma temática de grande relevância no campo educacional, especialmente diante das exigências crescentes por resultados mensuráveis que influenciam políticas públicas e o cotidiano das escolas públicas brasileiras. Demonstra sensibilidade e rigor ao investigar como a liderança pedagógica e administrativa pode interferir – positiva ou negativamente – no desempenho dos estudantes. A obra evidencia sólido embasamento teórico, articulando autores relevantes das áreas de política educacional, avaliação e gestão escolar, além de demonstrar domínio metodológico ao aplicar instrumentos de pesquisa qualitativa em uma escola pública. A escolha por um estudo de caso contribui para o aprofundamento da análise, permitindo observar de forma concreta as relações entre prática de gestão, estratégias pedagógicas e os resultados obtidos em avaliação em larga escala. A autora evita generalizações e opta por um olhar crítico e contextualizado, o que confere maturidade acadêmica ao texto. Conselho Editorial da Dialética.

Audiobook details

GenreEducation and Learning
Length6 hrs 48 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
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Publish dateMay 4, 2026
LanguagePortuguese

Table of contents

1Introduction
2AGRADECIMENTOS
3LISTA DE SIGLAS
41. INTRODUÇÃO
52. AVALIAÇÃO EDUCACIONAL EM LARGA ESCALA E SEUS DADOS CONTEXTUAIS
Show all chapters
62.1. AS AVALIAÇÕES EXTERNAS NO BRASIL
72.2. A PROVA BRASIL: 2.2.1. O SIMAE: caracterização e dados contextuais do município
82.3. A ESCOLA LÓCUS DA PESQUISA
92.3.1. Indicadores sociais e dados de violência na UEB Cidade Olímpica
102.3.2. Infraestrutura escolar, gestão escolar e adequação docente
113. O SIGNIFICADO DOS DADOS CONTEXTUAIS E OS RESULTADOS DE DESEMPENHO
123.1. ASPECTOS METODOLÓGICOS
133.2. CARACTERÍSTICAS CONTEXTUAIS DOS DADOS
143.3. ASPECTOS DA VIOLÊNCIA INFLUENCIANDO NO DESEMPENHO
153.4. EXPERIÊNCIAS PARA COMBATER A VIOLÊNCIA NO AMBIENTE ESCOLAR
163.4.1. EMEF Presidente Campos Salles
173.4.2. O Centro de Ensino Maria José Aragão
183.5. SÍNTESE DOS ASPECTOS A SEREM USADOS PARA A ESCOLA
194. AÇÕES PROPOSTAS PARA MELHORIA NA GESTÃO DA UEB CIDADE OLÍMPICA
204.1. PROMOVER UM DEBATE SOBRE OS DADOS DA PESQUISA, ENVOLVENDO TODA COMUNIDADE ESCOLAR
214.2. IMPLEMENTAR UM SISTEMA DE MONITORAMENTO DE RESULTADOS DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES NAS AVALIAÇÕES INTERNAS E DE LARGA ESCALA
224.3. CRIAR UMA POLÍTICA DE FORMAÇÃO CONTINUADA QUE ENVOLVA TODOS OS SEGMENTOS DA ESCOLA
234.4. IMPLEMENTAR MECANISMOS DE PLANEJAMENTO, ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DOS ESPAÇOS PEDAGÓGICOS
244.5. CONSTRUIR PARCERIAS COM MECANISMOS PÚBLICOS, SOCIEDADE CIVIL ORGANIZADA E AS FAMÍLIAS DOS ESTUDANTES
254.6. ATUALIZAR E REDIMENSIONAR O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
265. CONSIDERAÇÕES FINAIS
27APÊNDICE A - ESCALA DE PROFICIÊNCIA EM LÍNGUA PORTUGUESA, 5º ANO, ENSINO FUNDAMENTAL
28APÊNDICE B – ESCALA DE PROFICIÊNCIA DE LÍNGUA PORTUGUESA, 9º ANO, ENSINO FUNDAMENTAL
29APÊNDICE C – ESCALA DE PROFICIÊNCIA EM MATEMÁTICA, 5º ANO, ENSINO FUNDAMENTAL (CONTINUA)
30APÊNDICE D – ESCALA DE PROFICIÊNCIA DE MATEMÁTICA, 9º ANO, ENSINO FUNDAMENTAL
31APÊNDICE E - MATRIZ DE REFERÊNCIA DO SIMAE, LÍNGUA PORTUGUESA 5º E 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
32APÊNDICE F - MATRIZ DE REFERÊNCIA DE MATEMÁTICA DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
33APÊNDICE G - MATRIZ DE REFERÊNCIA DE MATEMÁTICA DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
34APÊNDICE H – TERMO DE AUTORIZAÇÃO PARA ENTREVISTA
35APÊNDICE I - ENTREVISTA COM O GESTOR GERAL DO CE MARIA JOSÉ ARAGÃO
36APÊNDICE J – ROTEIRO DE ENTREVISTA
37APÊNDICE K - SÍNTESE HISTÓRICA DO SAEB

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