Evaluación psicopedagógica de 0 a 6 años
Observar, analizar e interpretar el comportamiento infantilBy Vera Barros de Oliveira, Nàdia Bossa
Length6h 24m
About this audiobook
Evaluar a niños y niñas de 0 a 6 años, mediante la observación, el análisis y la interpretación de su comportamiento supone un reto para los encargados de hacerlo.
En este libro, se estudia al niño desde el punto de vista psicopedagógico considerando el juego y el dibujo como un valioso instrumento para la comprensión por los adultos: padres, profesores o demás interesados en el desarrollo infantil de los pequeños de esas edades.
Audiobook details
Rating★★★★ 4.4 (158)
Includes Amazon, Goodreads
GenreEducation and Learning
Length6 hrs 24 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
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Publish dateAug 28, 2018
LanguageSpanish
Table of contents
1Título
2Presentación
3Introducción
41. EL JUEGO Y EL DIBUJO DEL NIÑO
5Curva evolutiva del juego: una lectura piagetiana
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6Importancia del juego para Winnicott
7Evolución del dibujo según Lowenfeld
8Propuesta de evaluación psicopedagógica
9Protocolo de observación
102. ALGUNAS CONTRIBUCIONES DEL PSICOANÁLISIS A LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
11El lugar del aprendizaje humano
12Constitución del sujeto humano
13El aprendizaje formal a la luz del psicoanálisis
14Cuestiones que plantea al alumno la situación de aprendizaje
15Situaciones para la evaluación del modo de aprender
16Algunos ejemplos
173. EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA EN LA INFANCIA (0-6 años)
18Atención y nivel de vigilia
19Funciones motrices
20Praxias orales
21Funciones audiomotrices
22Funciones intelectuales
234. CONCEPTO DE TRASTORNO PSICOMOTOR
24Desarrollo motor. Elementos básicos para una observación motriz en el contexto psicopedagógico. Características motrices a los cuatro, dieciséis, veintiocho y cuarenta semanas. Características motrices al año, dieciocho meses, dos, tres, cuatro, cinco, cinco años y medio y seis
25Sugerencias para una evaluación psicomotriz en el contexto psicopedagógico
26Consideraciones finales. Punto de partida
275. DE LA ACCIÓN A LA EXPRESIÓN ORAL
28Comunicación
29Lenguaje
30Desarrollo del lenguaje: fases principales
31Alteraciones en la comunicación. Intención comunicativa. Expresión oral. Cantidad y calidad del habla. Producción articulatoria
32Observación y evaluación del lenguaje
33Consideraciones finales
346. LA FAMILIA ANTE LAS DIFICULTADES ESCOLARES DE LOS HIJOS
35¿Cuáles son las finalidades de la familia? La familia como matriz de identidad
36Esquema para analizar la familia
37Ciclo vital de la familia
38Familia y escuela
39Dificultades de aprendizaje y familia
40Características familiares
417. PSICOPEDAGOGO: GENERALISTA-ESPECIALISTA EN PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
42Evaluación psicopedagógica
43Fracaso escolar: síntoma o reacción
44Etapas de la evaluación psicopedagógica
45Relación de autoras
46Página de créditos
47Evaluación psicopedagógica de 7 a 11 años
Series
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