
Escolarização do Povo Karitiana
análise das políticas públicas no campo da educação indígena no Estado de RondôniaBy Alécio Valois Pereira de AraújoLength6h 44m
About this audiobook
A obra analisa as políticas públicas no campo da educação escolar que o Estado Brasileiro oferta aos povos indígenas, mais precisamente, as desenvolvidas por Rondônia, tendo como marco temporal a promulgação da Constituição Brasileira de 1988, da Lei de Diretrizes e Base da Educação Brasileira de 1994, bem como as legislações correlatas ao tema, em uma perspectiva de um povo indígena. O problema é analisar o modo como os indígenas percebem as políticas de educação escolar indígena implementadas pelo Estado. Parte-se da premissa de que, com a promulgação da Constituição Federal de 1988, houve uma mudança paradigmática no que se refere à relação entre o Estado Brasileiro e os povos indígenas. Para atingir os objetivos, utilizou-se de uma metodologia dinâmica, em que não o método, mas métodos devem ser adquiridos em conformidade com as necessidades surgidas ao longo da trajetória, pois trata-se de um caminho que se faz no próprio caminhar. Isso não significa afirmar que não houve programação de uma metodologia para a tessitura desta tese, caminhamos em perspectiva de complementariedade e do diálogo intercultural, sempre com o olhar histórico. O resultado aponta a escola indígena sendo consequência da luta dos povos indígenas que a torna um espaço de disputas de valores culturais, um espaço de fronteira simbólica.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length6 hrs 44 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateFeb 7, 2023
LanguagePortuguese
Table of contents
1Introduction
163.9 BYJYTY OSOP AKY PITA: O RETORNO ÀS TERRAS DOS ANCESTRAIS
21. INTRODUÇÃO
174. POLÍTICAS PÚBLICAS E A EDUCAÇÃO NO POVO INDÍGENA KARITIANA
32. CARACTERIZAÇÃO DO TEMA DA PESQUISA
184.1 ESCOLARIZAÇÃO DOS POVOS INDÍGENAS: ASPECTOS LEGAIS
42.1 A ESCOLARIZAÇÃO DO POVO INDÍGENA KARITIANA: 2.1.1 A COMPREENSÃO DO “TEMPO” DO POVO INDÍGENA KARITIANA
194.2 TERRITÓRIOS ETNOEDUCACIONAIS E O DESAFIO DA IMPLANTAÇÃO DE UMA POLÍTICA DE EDUCAÇÃO INDÍGENA
52.2 A HISTÓRIA NA PERSPECTIVA KARITIANA EM SEU TEMPO
204.3 CENÁRIO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA NO ESTADO DE RONDÔNIA
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62.3 DIÁLOGOS COM A MODERNIDADE E SEUS EFEITOS
214.4 A ESCOLARIZAÇÃO NA ALDEIA KYOWÃ
73. POLÍTICAS PARA OS POVOS INDÍGENAS NO BRASIL
224.5 A IMPLANTAÇÃO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NA ALDEIA KYOWÃ
83.1 ANÁLISE DAS POLÍTICAS INDIGENISTAS A PARTIR DA HISTORIOGRAFIA OFICIAL
234.6 SENTIDOS E SIGNIFICADOS DE UMA ESCOLA INDÍGENA PARA A COMUNIDADE QUE A CONSTITUI
93.2 A IMPLANTAÇÃO DA REPÚBLICA
24CONSIDERAÇÕES FINAIS
103.3 POLÍTICAS REPUBLICANAS PARA A AMAZÔNIA E O SURGIMENTO DE RONDÔNIA
25ANEXOS
113.4 OS EFEITOS DAS POLÍTICAS REPUBLICANAS PARA OS POVOS INDÍGENAS
26ROTEIRO DE ENTREVISTA 01
123.5 A RESISTÊNCIA HISTÓRICA DO POVO INDÍGENA KARITIANA
27ROTEIRO DE ENTREVISTA 02
133.6 POVO KARITIANA COMO TESTEMUNHO DE QUE OS POVOS INDÍGENAS SÃO SUJEITOS HISTÓRICOS
28ROTEIRO DE ENTREVISTA 03
143.7 A LIDERANÇA MORAIS E O ÉPICO REAVIVAMENTO DEMOGRÁFICO KARITIANA
29Fotos
153.8 A JUDICIALIZAÇÃO DO PROCESSO DE RETOMADA DOS TERRITÓRIOS TRADICIONAIS KARITIANA
30SOBRE O AUTOR