Science and Nature

Ensino e aprendizagem de Evolução Biológica

uma análise da evolução conceitual no cotidiano de sala de aulaBy Marcílio Gomes Macena

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Length2h 57m

About this audiobook

"ENSINO E APRENDIZAGEM DE EVOLUÇÃO BIOLÓGICA: Uma análise da evolução conceitual no cotidiano de sala de aula" é fruto da minha dissertação de mestrado, defendida junto à Universidade Federal da Paraíba – UFPB, tem como cerne a análise da evolução conceitual do Ensino de Evolução Biológica em sala de aula, dentro do contexto da educação básica, a partir de estratégias de ensino voltadas para a mudança conceitual. A motivação para a realização desta pesquisa, que acaba por justificá-la, refere-se à necessidade de se considerar a fundamental importância que o ensino da Evolução Biológica tem sobre o aprendizado da Biologia. Portanto, este trabalho foi elaborado com o intuito de levantar dados referentes a ensino e aprendizagem da Evolução Biológica e às possíveis evoluções conceituais ocorridas a partir da utilização de estratégias de ensino preocupadas em promover a mudança conceitual por meio da explicitação de ideias prévias e do conflito cognitivo. Entendemos que a introdução de dados referentes à análise conceitual da Evolução Biológica, aspecto pretendido nesta pesquisa sob a ótica do Modelo de Mudança Conceitual como instrumento de análise da evolução conceitual em sala de aula, pode contribuir significativamente para o embasamento teórico de professores de Biologia, visando nortear o ensino da Evolução e viabilizar uma compreensão mais eficiente dos mecanismos evolutivos; sugerindo, portanto, novas estratégias de ensino que promovam a evolução conceitual.

Psychological

Audiobook details

GenreScience and Nature

Length2 hrs 57 mins

Narrated byListen with 1,000+ voices

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Publish dateJun 30, 2023

LanguagePortuguese

1Introduction

253.1 ANÁLISE DAS RESPOSTAS AOS QUESTIONÁRIOS PRÉ E PÓS-TESTE (QLCE)

2INTRODUÇÃO

263.1.1 ANÁLISE DAS RESPOSTAS À QUESTÃO 1 DO QUESTIONÁRIO PRÉ-TESTE

3OBJETIVO GERAL

273.1.2 ANÁLISE DAS RESPOSTAS À QUESTÃO 1 DO QUESTIONÁRIO PÓS-TESTE

4OBJETIVOS ESPECÍFICOS

283.1.3 ANÁLISE DAS RESPOSTAS À QUESTÃO 2 DO QUESTIONÁRIO PRÉ-TESTE

5CAPÍTULO I

293.1.4 ANÁLISE DAS RESPOSTAS À QUESTÃO 2 DO QUESTIONÁRIO PÓS-TESTE

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61. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

303.1.5 ANÁLISE DAS RESPOSTAS À QUESTÃO 3 DO QUESTIONÁRIO PRÉ-TESTE

71.1 CONTRIBUIÇÕES DO ENSINO DE EVOLUÇÃO PARA O APRENDIZADO DA BIOLOGIA

313.1.6 ANÁLISE DAS RESPOSTAS À QUESTÃO 3 DO QUESTIONÁRIO PÓS-TESTE

81.2 DIFICULDADES NO ENSINO E APRENDIZAGEM DA EVOLUÇÃO BIOLÓGICA

323.2 ANÁLISE DA EVOLUÇÃO CONCEITUAL A PARTIR DOS DADOS DO PRÉ E PÓS-TESTE

91.3 O MODELO DE MUDANÇA CONCEITUAL E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO

33CAPÍTULO IV

101.3.1 AS CONCEPÇÕES PRÉVIAS E OS CONFLITOS COGNITIVOS NA MUDANÇA CONCEITUAL

344. CONSIDERAÇÕES FINAIS

111.3.2 MODOS DE EVOLUÇÃO CONCEITUAL

35APÊNDICE A – PRÉ E PÓS-TESTE

121.4 O MODELO DE MUDANÇA DE PERFIS CONCEITUAIS COMO INSTRUMENTO DE ANÁLISE DA EVOLUÇÃO CONCEITUAL EM SALA DE AULA

36APÊNDICE B – PRODUTO FINAL

131.5 SEQUÊNCIAS DE ENSINO INVESTIGATIVAS COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA PARA A PROMOÇÃO DA EVOLUÇÃO CONCEITUAL

37APRESENTAÇÃO

14CAPÍTULO II

38FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA QUE EMBASOU A SEQUÊNCIA DIDÁTICA

152. DESENHO METODOLÓGICO

39CARACTERIZAÇÃO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA

162.1 ÉTICA EM PESQUISA

40AULA 1 – USO DO TERMO “EVOLUÇÃO” NO COTIDIANO E NO CONTEXTO BIOLÓGICO

172.2 CARACTERIZAÇÃO DA PESQUISA

41AULA 2 – INVESTIGANDO O CONCEITO DE EVOLUÇÃO

182.3 O LOCUS INVESTIGADO

42AULA 3 – DINÂMICA SOBRE O CONCEITO DE VARIABILIDADE GENÉTICA

192.4 PERFIL DOS SUJEITOS DA PESQUISA

43AULA 4 – IDENTIFICANDO EQUÍVOCOS SOBRE EVOLUÇÃO BIOLÓGICA

202.5 COLETA DE DADOS: FERRAMENTAS E PROCEDIMENTOS

44AULA 5 – SIMULANDO A ADAPTAÇÃO DAS MARIPOSAS

212.6 PROCESSO INTERVENTIVO: SEQUÊNCIA DE ENSINO INVESTIGATIVA COMO PROPOSTA DIDÁTICA PARA A PROMOÇÃO DA EVOLUÇÃO CONCEITUAL: 2.6.1 DESCRIÇÃO BREVE SOBRE A EXECUÇÃO DA SEQUÊNCIA DE ENSINO INVESTIGATIVA

45AULA 6 – DEBATE SOBRE OS CONCEITOS DE ADAPTAÇÃO E SELEÇÃO NATURAL

222.7 ANÁLISE DOS DADOS

46AULA 7 – INVESTIGANDO CONCEITOS SOBRE EVOLUÇÃO EM UMA CHARGE

23CAPÍTULO III

47APRENDIZAGENS ESPERADAS

243. RESULTADOS E DISCUSSÃO