
Compreensão leitora
possibilidades de avaliação ao término do ciclo de alfabetizaçãoBy Márcia Regina Melchior LandimLength4h 39m
About this audiobook
Como investigar o nível de leitura e de compreensão textual alcançado por crianças ao final do ciclo de alfabetização? Quais habilidades linguísticas são mobilizadas durante a leitura? Quais as principais dificuldades apresentadas pelos estudantes em relação à compreensão leitora e à capacidade de produzir inferências?
Procurando elucidar essas e outras questões, o livro apresenta uma discussão teórica pertinente e atual sobre o aprendizado da leitura e como esse conhecimento implica no processo de compreensão. À luz da linguística, da psicolinguística e das neurociências, aborda o conhecimento do princípio alfabético, a capacidade de decodificação, a consciência dos sons da língua e a capacidade de manipulação desses sons, a fluência leitora, o tempo de processamento cerebral para a execução de uma tarefa de leitura e sua relação com a compreensão, a capacidade de antecipar informações, fazer inferências, identificar pistas textuais e selecionar aquelas que são úteis para a compreensão, considerando a veracidade, ou não, das previsões e inferências feitas no decorrer da leitura.
Toda a discussão teórica é ilustrada pela descrição de testes de leitura e compreensão, que facilitarão o entendimento do leitor e servirão de subsídios para o trabalho do professor.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length4 hrs 39 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateJan 31, 2022
LanguagePortuguese
Table of contents
1AGRADECIMENTOS
2INTRODUÇÃO
3CAPÍTULO I - LEITURA, COMPREENSÃO E INFERÊNCIAS: PRESSUPOSTOS TEÓRICOS
41.1 LEITURA
51.1.1 LEITURA X DECODIFICAÇÃO
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61.1.2 LEITURA: BASES BIOLÓGICAS
71.1.3 O PAPEL DO CONTEXTO NA IDENTIFICAÇÃO DE NOVAS PALAVRAS E NA CONSTRUÇÃO DOS SENTIDOS DO TEXTO
81.1.4 LEITURA X CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA
91.1.5 NÍVEIS DE CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA
101.1.6 CARACTERIZAÇÃO DOS NÍVEIS DE CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA
111.2 COMPREENSÃO
121.2.1 COMPREENSÃO LEITORA
131.2.2 NÍVEIS DE COMPREENSÃO LEITORA
141.2.3 ASPECTOS QUE DIFICULTAM A COMPREENSÃO
151.2.4 COMO AVALIAR A COMPREENSÃO LEITORA
161.3 PROCESSO INFERENCIAL
17CAPÍTULO II - INVESTIGANDO A COMPREENSÃO LEITORA
182 APRESENTAÇÃO DA PESQUISA
192.1. TEMA
202.2 DELIMITAÇÃO DO TEMA
212.3 PROBLEMA
222.4 HIPÓTESES
232.5 OBJETIVOS
242.5.1 GERAL:
252.5.2 ESPECÍFICOS:
262.6 SUJEITOS
272.7 INSTRUMENTOS
282.7.1 TESTE 1 – CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA
292.7.2 TESTE 2 - DECODIFICAÇÃO - LEITURA DE PALAVRAS E PSEUDOPALAVRAS
302.7.3 TESTE 3 - NÍVEL DE LEITURA
312.7.4 TESTE 4 - CLOZE
322.7.5 TESTE 5 - COMPREENSÃO LEITORA I - SEQUÊNCIA NARRATIVA
332.7.6 TESTE 6 - COMPREENSÃO LEITORA II- PRODUÇÃO DE INFERÊNCIAS
342.7.7 TESTE 7 - COMPREENSÃO LEITORA III - MEDINDO O TEMPO
352.7.8 TESTE 8 - COMPREENSÃO LEITORA IV- PROTOCOLOS VERBAIS
362.7.9 TESTE 9 - COMPREENSÃO LEITORA V- INTERTEXTUALIDADE
37CAPÍTULO III - RESULTADOS E Considerações
38CAPÍTULO IV - CONSIDERAÇÕES SOBRE A PESQUISA
39APÊNDICE