Emília No País Da Gramática
By Maria Da Conceição Da Silva
Length2h 23m
About this audiobook
Diante dos questionamentos que encontramos em nossas salas de aula e sobre a inquietude de como ensinar ou não ensinar a gramática em sala de aula, foi que organizamos este trabalho que nos mostra que há várias gramáticas e que nós podemos, sim, trabalhar com a gramática normativa em nossas salas de aula mesmo para os falantes da língua-materna. Não deixamos de lado uma das grandes contribuições dadas pelo escritor Monteiro Lobato quando escreveu o livro Emília no país da gramática. Livro este, que prova que a gramática pode ser estudada de maneira divertida e sem a obrigatoriedade de se decorar o que a norma culta exige de cada um falante da Língua Portuguesa. Fundamenta-se este estudo em autores voltados para o ensino da língua numa perspectiva textual, tais como: Antunes (2014); (2012); (2007); (2005); (2003); Bagno (2014); (2013); (2003); Campos (2014); Faraco (2008); Perini (2013); Possenti (2000); Travaglia (2009). A nossa escolha foi sobre o texto: Em pleno mar dos substantivos onde as crianças descobrem a gramática brincando e aprenderem sem a necessidade de decorar regras, pois eles estudam com prazer, buscando aprender o conteúdo apresentado.
Audiobook details
GenreEducation and Learning, Children's Literature
Length2 hrs 23 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateJul 5, 2024
LanguagePortuguese
Table of contents
1autora.
2autora.
3MARIA DA CONCEIÇÃO DA SILVA
41Mário Quintana
5SUMÁRIO
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6RESUMO
7Livro este, que prova que a gramática pode ser estudada de maneira
8INTRODUÇÃO
9Picapau Amarelo presenciaram após os ensinamentos de Dona Benta:
10Por que ainda é obrigatório o ensino de gramática em salas de
11O professor de Língua Portuguesa vive um dilema nas escolas:
12Reda (2010). E, Estudos de Gramática (2009) das mesmas autoras. Estes
13Educação Básica.
14“corretamente”. E, com esse estudo da gramatica sendo tão exigido fica
15É importante o estudo da gramática para que a língua possa ser
161.1 Gramáticas: conceito e tipologias
17decadência).
18Nesse caso, saber gramática independe de ter o conhecimento
192 Gramática Tradicional.
20De acordo com as correntes nas quais essas gramáticas foram
211.2 A gramática normativa
22Travaglia (2009) diz que: “É preciso não confundir o que são
23gramática normativa, encontrada nos manuais para estudos da língua que
24Portuguesa é ensinar uma língua já conhecida e dominada pelos seus
25Não estamos em desacordo ao saber internalizado que os
26adequadas
27Para Campos:
282.1 Nossos teóricos contemporâneos
292.2 Os documentos oficiais e os eixos de ensino
30Parâmetros Curriculares de Língua Portuguesa para o Ensino
31Portuguesa que é apresentada para o apoio metodológico para o
32Língua Portuguesa).
3322 que eram pessoas que buscavam uma arte
343 Imagem da internet.
35José Renato Monteiro Lobato, de apelido Juca, nascido no Estado de
3648). Era bastante “inteligente e dinâmico” e muito atraído por diversos
37Foi em Reinações de Narizinho, reeditado em 1931, que Lobato
38cativantes. A personagem Benta Encerrabodes de Oliveira mora num
39No sítio, onde os garotos estavam passando as férias, ao lado
405 Imagem da internet
41Orais”. E, perceberam pelos zumbidos que eram feitos naquele espaço.
42Para uma proposta de ensino, elaboramos uma sequência
43— E há ainda — continuou o rinoceronte — os Nomes
44— Enjoado! — comentou Emília, fazendo bico. — E os
45A palavra Canzarrão aproximou-se, latindo.
46— Quantos jeitos! — exclamou Emília. — Isso é que aborrece na
47Visconde tinha estado às voltas com ela, estudando ditongos debaixo da
483ª aula: 6O professor fará algumas perguntas como: O que
49Dr. Levi nota que o retrovisor externo está torto, danificado.
50Cego.
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