Emília No País Da Gramática
By Maria Da Conceição Da Silva
Length2h 20m
About this audiobook
Diante dos questionamentos que encontramos em nossas salas de aula e sobre a inquietude de como ensinar ou não ensinar a gramática em sala de aula, foi que organizamos este trabalho que nos mostra que há várias gramáticas e que nós podemos, sim, trabalhar com a gramática normativa em nossas salas de aula mesmo para os falantes da língua-materna. Não deixamos de lado uma das grandes contribuições dadas pelo escritor Monteiro Lobato quando escreveu o livro Emília no país da gramática. Livro este, que prova que a gramática pode ser estudada de maneira divertida e sem a obrigatoriedade de se decorar o que a norma culta exige de cada um falante da Língua Portuguesa. Fundamenta-se este estudo em autores voltados para o ensino da língua numa perspectiva textual, tais como: Antunes (2014); (2012); (2007); (2005); (2003); Bagno (2014); (2013); (2003); Campos (2014); Faraco (2008); Perini (2013); Possenti (2000); Travaglia (2009). A nossa escolha foi sobre o texto: Em pleno mar dos substantivos onde as crianças descobrem a gramática brincando e aprenderem sem a necessidade de decorar regras, pois eles estudam com prazer, buscando aprender o conteúdo apresentado.
Audiobook details
GenreEducation and Learning, Children's Literature
Length2 hrs 20 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateJul 20, 2016
LanguagePortuguese
Table of contents
1autora.
2MARIA DA CONCEIÇÃO DA SILVA
31Mário Quintana
4RESUMO
5Livro este, que prova que a gramática pode ser estudada de maneira
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6INTRODUÇÃO
7Picapau Amarelo presenciaram após os ensinamentos de Dona Benta:
8Por que ainda é obrigatório o ensino de gramática em salas de
9O professor de Língua Portuguesa vive um dilema nas escolas:
10Reda (2010). E, Estudos de Gramática (2009) das mesmas autoras. Estes
11Educação Básica.
12“corretamente”. E, com esse estudo da gramatica sendo tão exigido fica
13É importante o estudo da gramática para que a língua possa ser
141.1 Gramáticas: conceito e tipologias
15decadência).
16Nesse caso, saber gramática independe de ter o conhecimento
172 Gramática Tradicional.
18De acordo com as correntes nas quais essas gramáticas foram
191.2 A gramática normativa
20Travaglia (2009) diz que: “É preciso não confundir o que são
21gramática normativa, encontrada nos manuais para estudos da língua que
22Portuguesa é ensinar uma língua já conhecida e dominada pelos seus
23Não estamos em desacordo ao saber internalizado que os
24adequadas
25Para Campos:
262.1 Nossos teóricos contemporâneos
272.2 Os documentos oficiais e os eixos de ensino
28Parâmetros Curriculares de Língua Portuguesa para o Ensino
29Portuguesa que é apresentada para o apoio metodológico para o
30Língua Portuguesa).
3122 que eram pessoas que buscavam uma arte
323 Imagem da internet.
33José Renato Monteiro Lobato, de apelido Juca, nascido no Estado de
3448). Era bastante “inteligente e dinâmico” e muito atraído por diversos
35Foi em Reinações de Narizinho, reeditado em 1931, que Lobato
36cativantes. A personagem Benta Encerrabodes de Oliveira mora num
37No sítio, onde os garotos estavam passando as férias, ao lado
385 Imagem da internet
39Orais”. E, perceberam pelos zumbidos que eram feitos naquele espaço.
40Para uma proposta de ensino, elaboramos uma sequência
41— E há ainda — continuou o rinoceronte — os Nomes
42— Enjoado! — comentou Emília, fazendo bico. — E os
43A palavra Canzarrão aproximou-se, latindo.
44— Quantos jeitos! — exclamou Emília. — Isso é que aborrece na
45Visconde tinha estado às voltas com ela, estudando ditongos debaixo da
463ª aula: 6O professor fará algumas perguntas como: O que
47Dr. Levi nota que o retrovisor externo está torto, danificado.
48Cego.
49Por quê?
503.3 Algumas considerações
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