El Péndulo, la Espiral y el Holograma
Metáforas para pensar la universidadBy Stella Valencia Tabares
Length9h 14m
About this audiobook
En esta obra la autora propone una metodología para formular una política de formación pedagógica de los profesores universitarios. Se apoya en Paul Ricoeur para intentar un acercamiento a las practicas institucionales como acciones humana y como juego del lenguaje mediadas por la referencia, el dialogo y la reflexión. Parte de la hipótesis de que esta formación se configura entre la cultura institucional, regida por el realismo de a política, y la culta academia, por el idealismo de la educación; y que para resolver esta tensión dialéctica inherente a la universidad, es necesario crear condiciones que promuevan el debate sobre posibilidades y limitaciones de ambas, haciendo explícitos los intereses, racionalidades y presiones bajo las cuales trabajan. Esta búsqueda hace parte de la trayectoria de la autora en torno a l desarrollo institucional de la universidad y de las investigaciones en el campo de la política y la gestión de la educación que viene realizando desde hace veinte años.Esta búsqueda hace parte de la trayectoria de la autora en torno a l desarrollo institucional de la universidad y de las investigaciones en el campo de la política y la gestión de la educación que viene realizando desde hace veinte años.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length9 hrs 14 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
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Publish dateSep 18, 2012
LanguageSpanish
Table of contents
1la calidad de
2Colección Educación y Pedagogía
3Introducción
4AGRADECIMIENTOS
5INTRODUCCIÓN1
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65 Expresión que tomo prestada de Ángel Pérez Gómez (2004) cuando se
77 Desde la perspectiva ricoureana, la creación regulada se entiende como
8TRASEGAR DESDE LA PRAXIS
9PÁGINA EN BLANCO EN LA EDICIÓN IMPRESA
10como praxis en la universidad?
11PÁGINA EN BLANCO EN LA EDICIÓN IMPRESA
12José Luis Rebellato
13despLazamientos y tensiones: desafíos para La universidad22
14sor mexicano Axel Didriksson (2008):
15Veamos qué nos dice el investigador mexicano Axel Didriksson
16La universidad púbLica: ni mercado ni torre de marfiL
17Para Vessuri (2001), la endogenización de la ciencia y la tecno-
1838 Volveremos sobre este tema más adelante.
19resignificando La misión desde La autonomía41
20refigurando La misión educadora de La universidad
21descifrando sentidos para La formación pedagógica de Los profesores
22PÁGINA EN BLANCO EN LA EDICIÓN IMPRESA
23Julio Cortázar
2444 Cita original en portugués, la traducción es mía.
25No obstante haberse privilegiado la dimensión educativa y peda-
26¿Cómo cada uno de nosotros contribuye, de alguna manera, a
27Para Mónica Marcela Jaramillo-Mahut (2003):
28futuros educadores, en este contexto?
29PÁGINA EN BLANCO EN LA EDICIÓN IMPRESA
30Paul Ricoeur
3150 Para mayor información ver la página de la International Biocentric Foundation:
32La poLítica y La gestión de La educación como acciones humanas
33Martínez, a propósito de la afirmación de Ricoeur: “Querer no es
34Los faLsos diLemas deL pensamiento dicotómico
35epistemológico Ricoeur (2002) dice que éste:
36En este orden de ideas, la dicotomía dualismo semántico y epis-
37Las prácticas de Los profesores: texto, acción e historia
38eL potenciaL de La poLítica en acción
39La capacidad humana e institucionaL de La universidad
40unas úLtimas paLabras para finaLizar
41PÁGINA EN BLANCO EN LA EDICIÓN IMPRESA
42REFLEXIONES HACIA UN FINAL ABIERTO
43REFERENCIAS
44cación superior y la sociedad. Barcelona: Gedisa.
45lona: Ediciones Península.
46Diccionario Clave de Uso del Español Actual (1997). Madrid: Ediciones
47y Formación. Barcelona: Laertes.
48sidad. Manuscrito no publicado.
Series
La gran estafaJuan Andrés Guzmán, Juan Andrés Guzmán, Mónica González, Juan Pablo Figueroa, Gregorio Riquelme18h 45m4.5 (133)$17 · $0.00
Cada niño un lector: Estrategias innovadoras para enseñar a leer y escribirStanley L. Swartz8h 42m4.8 (12)$9 · $0.00
La mala educaciónFernando Atria6h 37m4.4 (15)$6 · $0.00
La construcción de la mente: Cómo se desarrolla la teoría de la menteHenry Wellman M.19h 21m$13 · $0.00
Claves para la educación del futuroPatricio Meller6h 30m$9 · $0.00
Universitarios, el problema no es el lucro es el mercadoPatricio Meller2h 49m$9 · $0.00
Arte infantilMary Ann Kohl7h 6m4.4 (467)$18 · $0.00
Cómo funciona el aprendizajeSusan Ambrose, Michele DiPietro, Michael W. Brideges, Marshal Lovett, Marie K Norman11h 39m4.3 (3.8K)$16 · $0.00
El Tratado De La Pintura.Leonardo Da Vinci Y Javier Tavera Mas.8h 53m4.3 (2.8K)$8 · $0.00
Tratado De Medicina Oculta Y Magia Practica En EspañolAun Weor8h 20m4.4 (452)$13 · $0.00
Burro GenioVictor Villasenor12h 18m4.3 (3.7K)$29 · $0.00
TimeoPlatón4h 22m4.2 (15.1K)$9 · $0.00
Desde el nacimiento hasta los 5 añosMary D. Sheridan2h 18m4.3 (287)$13 · $0.00
La utilidad de lo inútilNuccio Ordine, Jordi Bayod Brau (Translator)4h 37m4.2 (7.4K)$12 · $0.00
Lettres De Madame De Sévigné By Marquise De Marie De Rabutin-chantal Sévigné.Marie De Rabutin-chantal Sévigné. , Javier Tavera Mas.27h 5m4.1 (3K)$8 · $0.00
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