Ejecución De Programas Y Actividades De Educación Ambiental. Uf0740.
By Pilar González Molina
Length2h 5m
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Puede solicitar gratuitamente las soluciones a todas las actividades en el email tutor@tutorformacion.es Capacidades que se adquieren con este Manual: Reconocer las técnicas de documentación, difusión y seguimiento de las acciones y actividades de educación ambiental. - Aplicar las técnicas de recopilación, sistematización, archivo y actualización de información ambiental. - Identificar y describir los diferentes recursos y materiales existentes para la información ambiental: folletos, carteles, fotografía, medios informáticos y otros. - Seleccionar los medios de comunicación para los programas ambientales. - Relacionar el uso de los materiales didáctico-divulgativos con el tipo de acción y actividad. - Recopilar técnicas para el seguimiento y evaluación de los programas y acciones de educación ambiental. - Distinguir el material de seguimiento y/o evaluación (cuestionarios verbales y escritos, técnicas proyectivas, la observación directa e indirecta, debates, collage, murales, juegos, representaciones críticas) que se emplea en la educación ambiental. - En un supuesto práctico, debidamente caracterizado, de realización de una actividad ambiental determinada: – Recopilar los datos necesarios para realizar la actividad – Seleccionar los recursos y materiales necesarios para realizar la difusión de la información y elaborarla. – Exponer la información elaborada.
Audiobook details
GenreEducation and Learning, Politics and Government
Length2 hrs 5 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
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Publish dateJun 18, 2025
LanguageSpanish
Table of contents
1Ejecución de programas y actividades de educación ambiental. UF0740.
187. Autoevaluación.
21. Presentación.
19APLICACIÓN Y DESARROLLO DE PROGRAMAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
32. Características de las actividades de educación ambiental.
201. Presentación.
42.1. Coherencia con los objetivos de la educación ambiental.
212. Plan, programa y proyecto.
52.2. Multidisciplinar y transversal.
223. Recopilación de documentación inicial.
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62.3. Enfoque de la etapa actual de la educación ambiental.
234. Justificación del programa de educación ambiental.
72.4. Adaptada a la problemática específica y a las personas destinatarias.
244.1. Evaluación de la realidad.
83. Principios de las actividades de educación ambiental.
254.2. Necesidad de actuación.
93.1. Igualdad, solidaridad y respeto (cultural, de género, económicas y generacionales, entre otros).
264.3. Punto de partida.
103.2. Accesibilidad (personas con discapacidad física o psíquica).
274.4. Finalidad.
113.3. Herramienta para alcanzar el desarrollo sostenible.
284.5. Marco teórico y legislativo.
124. Tipología de actividades de educación ambiental.
295. Elementos del programa.
134.1. Directas. Con presencia del/a monitor/a (charlas, simulaciones, experimentos, juegos, visitas, limpieza de costas, entre otros).
305.1. Objetivos.
144.2. Indirectas. Sin la presencia del/a monitor/a (juegos en la web, puzles, expresiones artísticas, exposiciones, entre otros).
315.2. Contenidos (planificación y desarrollo) .
154.3. A corto o largo plazo.
325.3. Metodología.
165. Participación.: 5.1. El voluntariado ambiental puntual o estable.
335.4. Actividades.
176. Resumen.
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