Educação E Escola: Processos De Ensino-aprendizagem
By Ivo Dickmann E Aline Fátima Lazarotto (orgs.)
Length10h 31m
About this audiobook
Ao nos motivarmos construir essa coleção Educação Básica, percebemos o tamanho dos desafios enfrentados pelos educadores e educadoras no cotidiano da escola. Cada texto desse livro nos leva a refletir sobre um aspecto da práxis pedagógica, que conectada a competência profissional dos educadores e pesquisadores que compõe essa obra, elucidam o não-visto, o não-percebido, mas que agora, depois da pesquisa e análise rigorosamente científica dos dados, aparece a nós de forma mais clara e evidente. A leitura dos artigos permitirá aos leitores se aprofundar e apren-derem juntos, dialogando com os autores e autoras sobre o que lhes são comuns, sobre as diferenças, sobre a diversidade que compõe a escola, os estudantes, os pais e mães, entre tantos temas abordados que se constituem como um mosaico que se constrói com as experiências e vivências de cada um, de cada uma. Nossa esperança com esse livro e essa coleção é que consigamos dar uma contribuição para avançar na luta por uma Educação Básica de quali-dade, com educadores e educadoras comprometidas com a formação inte-gral dos estudantes e, com isso, contribuindo para a construção de um país mais justo e um planeta mais sustentável. Então, saboreie os textos, desfrute do livro, como quem se alimenta de conhecimento no processo de auto(trans)formação pessoal e profissional.
Audiobook details
GenreEducation and Learning, Philosophy
Length10 hrs 31 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateAug 23, 2018
LanguagePortuguese
Table of contents
1Ivo Dickmann Aline Fátima Lazarotto (organizadores)
2CONSELHO EDITORIAL
318 - JOGOS COOPERATIVOS: UMA POSSIBILIDADE DE SOCIALIZAÇÃO Alex Sandro Tomazini
4163 - AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: UM DESAFIO CONSTANTE Joseli Aparecida Nunes
5Exemplificando as diferenças
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6Considerações finais
7Cérebro. Disponível
8Introdução
9Revisão literária
10Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais da Educação Física
11Os jogos cooperativos facilitam o diálogo entre o grupo, pois todos
12Considerações finais
13Ana Cristina Ertel Alexsandro Stumpf
14Introdução
152 Disponível em: http://www.fnde.gov.br/centrais-de-conteudos/publicacoes/category/165- editais?download=8046:pnld-2014-edital-consolidado-3-alteracao
16Recursos digitais na educação
17Fonte: dos autores (2018)
18REFERÊNCIAS
19Avanilde Polak
20Conforme Baltar et al:
21sociedade atual, afirma que:
22Conclusão
23REFERÊNCIAS
24Bruno Bonifacio
25Objetivos e questões de estudo
26Capitulo 1
27Capítulo 3
28Fase 2
29Conclusões e Recomendações
30REFERÊNCIAS
31Figura 1. Forma circular
32Para Lowenfeld e Brittain:
33Esquemas
34Conclusão
35Caroline Schnipa Campesatto Denise Sponchiado
36Afetividade e Comportamento Infantil
37Aprendizagens e Emoções
38ser de extrema
39Sentimentos e Dificuldades de Aprendizagem
40A Questão da Segurança em Sala de Aula
41Organização do Espaço Escolar
42Considerações finais
43REFERÊNCIAS
44EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO: DO REAL AO IDEAL
45Realidade da Educação Física no Ensino Médio
46A educação física ideal
47Neira e Nunes (2009, p. 232-233) contribuem dizendo:
48REFERÊNCIAS
49PARADIGMAS DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO PARA UMA APRENDIZAGEM ATIVA
50Figura 1: Arco de Maquerez
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