Dos Galpões dos Bumbás de Parintins à Aprendizagem de Ciência

Dos Galpões dos Bumbás de Parintins à Aprendizagem de Ciência

uma reflexão acerca do fazer artístico e suas implicações no contexto escolarBy Suhellen Martins
Michael Caine
Listen with Sir Michael Caine™ and 1,000+ voices
Length3h 42m

About this audiobook

Esse livro vem explicitar a ciência empírica manifestada pelos artistas dos bois bumbás de Parintins nos seus bastidores na produção das alegorias (como se desenvolveu a habilidade artística ? sendo hoje requisitados para os grandes eventos culturais do país, como o Carnaval do Rio de Janeiro e de São Paulo) e a formação do contexto do festival folclórico de Parintins, denominado tripé cultural formado por 1. Mestre Jair Mendes, 2. Irmão Miguel e 3. Joãozinho Trinta. A expansão da festa se deu de forma gradativa e hoje é considerada a maior manifestação folclórica da Região Norte do Brasil.

Audiobook details

GenrePsychology
Length3 hrs 42 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateApr 19, 2021
LanguagePortuguese

Table of contents

1Introduction
123.1 A contribuição da educação na formação do artista
2INTRODUÇÃO
133.2 A cultura parintinense entrelaçada ao cotidiano familiar
31. CULTURA E CONHECIMENTO
143.3 Encontros e desencontros entre a cultura popular e a educação formal
41.1 Conceito de cultura e suas contradições
153.4 O espaço escolar e o folclore de Parintins:entre o dito e o não dito
51.2 A cultura Popular de Parintins: um campo de disputas
164. A ESCOLA E A CULTURA POPULARDE PARINTINS: O OLHAR DOS ALUNOS E DOS PROFESSORES
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61.3 O Conhecimento e o processo cultural/social
174.1 Habilidades adquiridas nos galpões e a aprendizagem escolar
71.4 A Influência da cultura na construção do saber e da ciência
184.1.1 Habilidade espacial e a capacidade lógico matemática
81.5 Parintins: manifestações culturais e oaprendizado da ciência
194.1.2 Habilidade Naturalista
91.6 A importância do ensino da ciência e ofestival de Parintins
204.2 Docentes: protagonistas de informação ou sujeitos em formação?
102. “DE VOLTA AO COMEÇO...”
21CONSIDERAÇÕES FINAIS
113. O CONTEXTO CULTURAL DE PARINTINS E SUAS IMPLICAÇÕES NO PROCESSO EDUCACIONAL
22ANEXOS

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