Claves para la Educación
Actores, agentes y escenarios en la sociedad actualBy Lorenzo García, Marta Ruiz, Miriam García
Length14h 9m
About this audiobook
Esta obra facilita las claves para comprender críticamente las problemáticas teóricas de hondo calado que afectan a la pedagogía actual: la educación como realidad, los principios pedagógicos de la acción educativa, la educación como proceso y como interacción entre agentes y actores, los agentes de la educación y el proceso de su profesionalización, el actor de la educación, los escenarios, su función social, la cuestión de los fines y los valores, la complementariedad entre acción educativa y acción pedagógica, la educación como objeto de reflexión científica, el compromiso de Europa por la educación, y, finalmente, la educación a distancia, un modelo crecientemente extendido por su adecuación a las necesidades de la sociedad del conocimiento. Los autores lo hacen de modo científico y accesible, al seleccionar y exponer con claridad los aspectos más significativos de cada temática. Se trata de un libro pensado para los estudiantes universitarios de los nuevos Grados de la Facultad de Educación que pueden encontrar en él un texto de referencia asequible y oportuno.
Audiobook details
Rating★★★★★ 4.6 (18)
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GenreEducation and Learning
Length14 hrs 9 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
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Publish dateNov 7, 2016
LanguageSpanish
Table of contents
1Título
2Presentación
3Capítulo 1. La educación como realidad
41. El hombre y la educación
5La naturaleza educable del ser humano
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6Rasgos característicos del ser humano
7Educabilidad vs. educatividad
8El hombre como ser inacabado
92. El concepto de educación
10El término «educación»
11Estudio etimológico del vocablo «educación»
12Análisis de algunas definiciones sobre «educación»
13Los términos afines a «educación»
143. Propuesta de una definición de «educación»
154. Carácter antinómico de la educación
16Capítulo 2. Principios pedagógicos de la acción educativa
171. Principios que fundamentan toda acción educativa
182. Análisis de algunos principios clave de la educación
19Individualización
20Socialización
21Autonomía
22Actividad
23Creatividad
24Participación
253. La formación en competencias, clave para el aprendizaje a lo largo de la vida
26Capítulo 3. La educación como proceso
271. La persona, ser temporal
282. La influencia del tiempo en el proceso educativo
293. La educación como proceso
304. La educación como proyecto
315. La educación a lo largo de la vida
326. Un modelo tecnológico de intervención educativa
33La tecnología de la educación como modelo de intervención educativa
34El modelo tecnológico de intervención educativa
35Un modelo de acción tecnológica
36Objeciones al modelo tecnológico de intervención educativa
37Capítulo 4. La educación como interacción entre agentes y actores
381. La educación como proceso relacional
392. La comunicación, cauce para el proceso relacional
40¿Qué es comunicación?
41Emisor, receptor, mensaje y canal de la comunicación
423. Comunicación y educación
434. La relación educativa. Características y límites
445. La evolución de la comunicación en los nuevos escenarios
45Capítulo 5. Los agentes de la educación y el proceso de su profesionalización
461. El educador y el principio de educatividad
47El principio de educatividad
48El encuentro, clave de la tarea educativa
492. Los agentes de la educación
50La delimitación del campo profesional de los educadores
Series
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