As contribuições do exercício físico no combate à depressão

um estudo de caso realizado com alunos do 5º ao 9º ano na Escola Estadual José de Anchieta: a importância do exercício físico no combate à depressãoBy Dulcinéia Coelho de Freitas

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Length2h 5m

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Na atualidade, a depressão vem sendo considerada a doença do século e, consequentemente, um problema de saúde pública, pelo fato de atingir milhares de pessoas de distintas classes sociais e faixas etárias. Essa problemática parte do contexto social para o contexto educacional, atingindo alunos de diferentes idades. O presente estudo apresenta como objetivo investigar a Educação Física como proposta na prevenção da depressão a partir de uma pesquisa realizada com alunos do 8º e 9º ano na Escola Estadual José de Anchieta na cidade de Macapá-AP.

Psychological Healing Coming of Age Identity

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GenreHealth and Wellness

Length2 hrs 5 mins

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Publish dateApr 23, 2025

LanguagePortuguese

1Introduction

2AGRADECIMENTOS

3LISTA DE SIGLAS

41 INTRODUÇÃO

52 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA: CRONOLOGIA NO MUNDO

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62.1 EDUCAÇÃO FÍSICA NA GRÉCIA

72.2 EDUCAÇÃO FÍSICA NA IDADE MÉDIA

82.3 EDUCAÇÃO FÍSICA NO RENASCIMENTO

92.4 TRAJETÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL

102.4.1 Educação Física Higienista (até 1930): Educação do Físico e à Saúde Corporal

112.4.2 Educação Física e a influência Militarista (1930 a 1945)

122.4.3 Educação Física Pedagogicista (1945 a 1964) e a educação integral

132.4.4 Educação Física Competitivista (1970) e o desempenho desportivo dos alunos

142.4.5 Educação Física Popular

152.4.6 A Educação Física nas últimas décadas

163 DEPRESSÃO: A DOENÇA DO SÉCULO

173.1 DEPRESSÃO

183.1.1 Definições da Depressão

193.1.2 A depressão no mundo e no Brasil

203.1.3 Diagnóstico da Depressão

213.1.4 Classificação da Depressão

223.2 ADOLESCÊNCIA E A DEPRESSÃO

233.3 DEPRESSÃO NA ESCOLA

243.4 CONTRIBUIÇÃO DA ATIVIDADE FÍSICA NA PREVENÇÃO DA DEPRESSÃO

254 METODOLOGIA

264.1 LOCAL DA PESQUISA

274.2 DESIGN OU MODELO DE PESQUISA

284.3 ÂMBITO OU TIPO E ABORDAGEM (ENFOQUE) DA PESQUISA

294.4 POPULAÇÃO E A AMOSTRA

304.5 TÉCNICA DE COLETA DE DADOS

314.6 TÉCNICAS DE ANÁLISE DE DADOS

325 RESULTADOS E DISCUSSÃO

335.1 PERCEPÇÃO DA GESTÃO E DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA SOBRE A CONTRIBUIÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA PREVENÇÃO DA DEPRESSÃO

345.2 A PERCEPÇÃO DOCENTE SOBRE A CONTRIBUIÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA PREVENÇÃO DA DEPRESSÃO

355.3 A PERCEPÇÃO DOS ALUNOS SOBRE A CONTRIBUIÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA PREVENÇÃO DA DEPRESSÃO

36CONSIDERAÇÕES FINAIS

37APÊNDICE A – QUESTIONÁRIO DIRECIONADO PARA O (A) GESTOR (A) DISSERTAÇÃO DE MESTRADO

38APÊNDICE B – QUESTIONÁRIO DIRECIONADO PARA A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA

39APÊNDICE C – QUESTIONÁRIO DIRECIONADO PARA OS PROFESSORES DISSERTAÇÃO DE MESTRADO

40APÊNDICE D – QUESTIONÁRIO DIRECIONADO PARA OS ALUNOS

41APÊNDICE E – TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO

42ANEXO A – OFÍCIO

43ANEXO B – FOTOS DA ESCOLA

44ANEXO C – PPP DA ESCOLA

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