Alfabetização
O quê, por quê e comoBy Silvia M. Gasparian Colello
Length7h 32m
About this audiobook
Admitindo que a alfabetização, além de legítima meta pedagógica, é decisiva para a constituição do ser humano, o tema merece ser considerado por meio de abordagem multifacetada – o mosaico de fundamentação, conceitos, diretrizes, processos de aprendizagem, práticas de ensino e compreensão dos mecanismos de fracasso escolar. Com base nos apelos de nossa sociedade e nos desafios para a reversão dos quadros de analfabetismo, analfabetismo funcional e baixo letramento, esta obra pretende contribuir para os debates educacionais, apontando possíveis articulações entre "o que se ensina quando se ensina a ler e escrever", "por que se ensina a ler e escrever" e "como se ensina a ler e escrever". Na dialética entre teoria e prática, o livro assume o propósito de promover a compreensão para que melhor se possa ensinar. Nessa perspectiva, constitui-se como uma coletânea de textos que, mesmo independentes, "dialogam" recursivamente entre si e, ainda, marcam uma posição no atual cenário de incertezas e diversidade de proposições. Ao final, material complementar recheado de vídeos sobre a temática de cada capítulo.
Audiobook details
Rating★★★★★ 4.8 (120)
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GenreEducation and Learning, Other
Length7 hrs 32 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
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Publish dateMar 1, 2021
LanguagePortuguese
Table of contents
1Introduction
2Introdução – Para um tema complexo, uma abordagem multifacetada
3Parte I
4teoria e
5prática
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61. Por que a aquisição da língua escrita é transformadora?
72. A contribuição de Vigotski
83. A abordagem histórico-cultural: a escrita como trabalho
94. A contribuição de Bakhtin
105. Concepções de leitura e suas implicações pedagógicas
116. Alfabetização, letramento e as implicações do alfabetizar letrando
127. As contribuições de Piaget e Emília Ferreiro e o desafio de ajustar o ensino à aprendizagem
138. As dimensões do ler e escrever na sociedade contemporânea e na revisão dos paradigmas escolares
14PARTE II
15Alfabetização: ensino e aprendizagem
169. A construção do conhecimento e da língua escrita
1710. Quando se inicia a aprendizagem da leitura e da escrita?
1811. A aprendizagem da língua escrita como constituição do sujeito interlocutivo
1912. Alfabetização: dos princípios às práticas pedagógicas
20Parte III
21Alfabetização: mecanismos do não aprender e perspectivas de formação docente
2213. Analfabetismo e baixo letramento no Brasil. Por quê?
2314. Por que as crianças, do seu ponto de vista, aprendem a ler e escrever?
2415. O ser ou não ser da formação de professores alfabetizadores
25Considerações finais
26Apêndice – Materiais complementares
27A escola e a produção textual
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