
Saberes Pedagógicos E Prática Docente No Ensino De Jovens E Adultos
By Magno Fernando Almeida NazaréLength2h 49m
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Vivemos em uma sociedade que está em constante transformação e com a educação no que se refere ao processo ensino aprendizagem, não poderia ser diferente, pois, o ato de ensinar requer cada vez mais dos professores a aquisição de novos saberes para que se possam acompanhar as novas exigências da sociedade, portanto, este assunto se constitui como uma grande preocupação para os profissionais da educação de jovens e adultos, tendo em vista, que o perfil do aluno da EJA é diversificado, constituída por pessoas que não tiveram a oportunidade de concluir os seus estudos na época certa, seja por motivos de acepção social ou psicológica, mas que de certa forma lhe é garantido legalmente o direito à educação e acima de tudo que lhe seja oferecido um ensino de qualidade, o que requer destes profissionais saberes condizentes com as suas peculiaridades.
Audiobook details
GenreScience and Nature, Spirituality and Religion
Length2 hrs 49 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
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Publish dateMar 31, 2024
LanguagePortuguese
Table of contents
1Magno Fernando Almeida Nazaré
2pensamento pedagógico brasileiro; Parte 3) Foi totalmente
3H. Aebli para escrever esta obra e extrair as aplicações
41980 e que se torna hegemônico na década de 1990.
580, as quais foram denominadas de teorias críticas da educação.
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6A Pedagogia Libertadora
7DOCENTES
8Diante dessa fala, constata-se que os professores
9PROFISSIONAL
10No cotidiano da prática docente, em seu trabalho de
11Os próprios professores, no exercício de suas funções e
12O saber pouco formalizado, o saber prático, o saber
13Segundo: trata-se de um projeto que só pode ser
14Nesse sentido, o professor, ao se inscrever num
15que, muitas vezes, o silêncio de seus companheiros (alunos e
16CONSIDERAÇÕES FINAIS
17Assim devemos desenvolver uma discussão teórica acerca dos
18Portanto, conclui-se com este estudo que é necessário
19I. (2006). Formação reflexiva de professores:
20Editora da UFGD, 2008. 69-98p.