Education and Learning

A prática da Gestão do Conhecimento Pessoal de coordenadores de cursos de graduação de uma Universidade Pública

By Debora Clarissa Valim de Souza Vasconcellos

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Length3h 36m

About this audiobook

A trama socioeconômica imposta pela sociedade contemporânea faz com que a relação indivíduo e organização esteja cada vez mais pautada no desenvolvimento de ambos. Nesse cenário, valorizar e gerenciar o conhecimento de forma estratégica é um diferencial. Diante dessa imposição da era do conhecimento, a pesquisa surge a partir de uma reflexão sobre a dinâmica que permeia a sociedade contemporânea em relação à Gestão do Conhecimento Pessoal (GCP), e as influências que as Universidades Públicas do Brasil vêm sofrendo nesse processo, desde o final do século XX. A Gestão do Conhecimento Pessoal permeia a vida cotidiana da sociedade e, desse modo, há o interesse em identificar essas práticas, diante da rotina de coordenadores de curso de graduação de uma universidade pública situada no Estado do Rio de Janeiro, considerando que são muitos os desafios que perpassam a carreira desse profissional. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e descritiva, que, com base em estudos bibliográficos e documentais, pretendeu estudar a prática cotidiana de coordenadores de cursos de graduação de uma mesma universidade pública. Um estudo de caso, que teve sua coleta de dados feita por entrevistas semiestruturadas. Os resultados de campo foram analisados seguindo um framework metodológico proposto por Pettigrew (1987), permitindo evidenciar a interligação entre sujeitos, ambiente e Gestão do Conhecimento Pessoal.

Audiobook details

GenreEducation and Learning

Length3 hrs 36 mins

Narrated byListen with 1,000+ voices

FormateBook with Audio

Publish dateMar 8, 2023

LanguagePortuguese

1Introduction

2INTRODUÇÃO

31. REFERENCIAL TEÓRICO

41.1 GESTÃO DO CONHECIMENTO (GC)

51.2 GESTÃO DO CONHECIMENTO PESSOAL (GCP)

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61.3 GESTÃO UNIVERSITÁRIA

71.3.1 Gestão democrática

81.3.2 Gestão democrática na universidade cenário do estudo

91.4 COORDENADORES PEDAGÓGICOS (CP): 1.4.1 Coordenadores de Cursos de Graduação

102. PERCURSO METODOLÓGICO DA PESQUISA

112.1 CARACTERIZAÇÃO DA PESQUISA

122.2 SUJEITOS DA PESQUISA E CRITÉRIOS DE SELEÇÃO

132.3 COLETA DE DADOS: 2.3.1 As entrevistas

142.4 TRATAMENTO E ANÁLISE DE DADOS

152.5 LIMITAÇÕES

162.6 RESUMO METODOLÓGICO

173. A PESQUISA DE CAMPO – RESULTADOS E DISCUSSÃO

183.1 OS SUJEITOS ENTREVISTADOS

193.2 RESULTADOS DA PESQUISA

203.2.1 Gestão do Conhecimento Pessoal (processo) X Ambiente (contexto)

213.2.1.1 Dificuldades ou fatores favorecedores que surgem a partir dessa interação

223.2.1.2 O cunho político e a legislação como agentes facilitadores ou limitadores dessa relação entre as práticas de GCP e o ambiente

233.2.1.3 Impactos em resultados organizacionais

243.2.2 Impactos da relação Coordenador (conteúdo), Gestão do Conhecimento Pessoal (processo) e Ambiente (contexto)

253.2.2.1 No clima organizacional

263.2.2.2 A carreira do coordenador

273.2.3 Pressupostos individuais dos Coordenadores (conteúdo) dialogando com o Ambiente (contexto) e influenciando práticas de Gestão do Conhecimento Pessoal (processo)

283.2.4 As práticas de Gestão do Conhecimento Pessoal (processo) no dia a dia dos coordenadores (conteúdo)

293.2.4.1 A partilha de conhecimento favorecendo e sendo favorecida por práticas de Gestão do Conhecimento Pessoal

303.2.4.2 Gestão do tempo

313.2.4.3 Gestão do Conhecimento Pessoal e suas influências na tomada de decisões

32CONCLUSÃO

33RESPOSTA À PERGUNTA DE PESQUISA E AOS OBJETIVOS INICIAIS

34CONSIDERAÇÕES FINAIS, RECOMENDAÇÕES E POSSÍVEIS ESTUDOS FUTUROS