A língua inglesa à luz de possíveis práticas pedagógicas inovadoras em tempos desafiadores
ode aos professores de língua inglesa que jamais serão substituídos pela inteligência artificialBy Tatiana Ferreira Costa
Length5h 19m
About this audiobook
Esta obra visa servir como uma fonte de referência a professores, no sentido de mapear práticas e posturas pedagógicas inovadoras relacionadas ao ensino de inglês, fazendo um levantamento sobre alguns dos principais elementos para o ensino efetivo de inglês. O pano de fundo são as dificuldades enfrentadas por professores de inglês no cotidiano das aulas, sobretudo em tempos desafiadores. Há o questionamento: "Quais características inovadoras poderiam ser identificadas nas práticas pedagógicas mais recentes desenvolvidas por professores de inglês?". Dentro dele há dois objetivos gerais: I. identificar a relação entre práticas pedagógicas inovadoras e o ensino de inglês; II. discutir o que são práticas pedagógicas inovadoras no ensino de inglês. Nos dois objetivos específicos, temos: I. analisar práticas pedagógicas inovadoras no ensino de inglês; II. sugerir algumas possibilidades atualizadoras sobre práticas pedagógicas inovadoras no ensino de inglês. Assim, além do teor bibliográfico, temos uma escola pública municipal de São Paulo com dois professores de inglês como protagonistas. A metodologia é qualitativa, aplicada à argumentação advinda do levantamento de dados bibliográficos, dos relatos dos professores entrevistados, com análise fundamentada nesta mesma bibliografia. Por fim, há uma proposta de caráter interventivo, na forma de um curso de extensão introdutório, voltado à formação de professores, sobre a importância do acesso ao inglês na contemporaneidade.
Audiobook details
GenreOther
Length5 hrs 19 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
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Publish dateFeb 12, 2025
LanguagePortuguese
Table of contents
1AGRADECIMENTOS
174.1 APRESENTAÇÃO
2APRESENTAÇÃO
184.2 DIFERENCIAIS
31 INTRODUÇÃO
194.3 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
42 A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA
204.4 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
52.1 OBJETIVOS DO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA
214.5 ATIVIDADE OBRIGATÓRIA
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62.2 FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA
224.6 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO E APROVAÇÃO PARA EXPEDIÇÃO DE CERTIFICADO
72.3 OS ESTILOS DE APRENDIZAGEM EM LÍNGUA INGLESA
234.7 BIBLIOGRAFIA BÁSICA
83 A LÍNGUA INGLESA À LUZ DE POSSÍVEIS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INOVADORAS: O DESAFIO NA PANDEMIA
244.8 CARGA HORÁRIA
93.1 OS DESAFIOS DO IDIOMA ESTRANGEIRO VERSUS OS DESAFIOS DA PANDEMIA
254.9 PÚBLICO-ALVO
103.2 INOVAÇÕES NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NO PERÍODO DA PANDEMIA: ALGUNS RELATOS DE DOCENTES
264.10 CONSIDERAÇÕES FINAIS SOBRE O CURSO DE EXTENSÃO
113.3 POR UMA PROPOSTA PRÁTICA A PARTIR DE ALGUMAS REFLEXÕES
275 CONSIDERAÇÕES FINAIS
123.4 METODOLOGIA DA PESQUISA, PERFIL DA ESCOLA E DOS PROFESSORES ENTREVISTADOS
28REFERÊNCIAS
133.4.1 Abordagem qualitativa
29APÊNDICES
143.4.2 Perfil da escola e dos professores entrevistados
30APÊNDICE A – Internship report – part II: description of the activities
153.5 ANÁLISE DA ENTREVISTA REALIZADA NESTA PESQUISA
31APÊNDICE B – Internship report – part III: analysis
164 EXTENSÃO INOVADORA: POR UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA HUMANIZADORA
32APÊNDICE C – Transcrição da entrevista realizada em 29 de abril de 2022 com Professora A e Professor B
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