O espaço e o ambiente escolar como elementos de mediação para o desenvolvimento das pessoas com deficiência
By Ivanir Gomes da Silva
Length3h 45m
About this audiobook
"O espaço e o ambiente escolar como elementos de mediação para o desenvolvimento das pessoas com deficiência" parte do pressuposto de que o conhecimento do desenvolvimento da criança contribui para a sua formação e desenvolvimento –da aquisição das funções superiores. Dessa forma, o professor, como mediador do processo de aprendizagem, exerce um papel importante no desenvolvimento de suas habilidades. No mesmo sentido, de compreender o papel da mediação do professor/educador no espaço/ambiente escolar como suporte para o desenvolvimento das habilidades das pessoas com deficiência na perspectiva da Teoria Histórico-Cultural, visto que a organização do espaço pode contribuir significativamente para seu desenvolvimento humano. No entanto, esta organização por si só não garante tal desenvolvimento, o espaço é visto apenas como uma das possibilidades de potencializar as habilidades dos sujeitos, pois, ele por si só não preconiza essa atitude. Serve como um instrumento no processo, necessita em si da mediação do outro para que o sujeito se desenvolva. As possibilidades postas neste espaço que desenvolve ou não o sujeito ali inserido, em outras palavras: são as relações mediadas propriamente ditas.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length3 hrs 45 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateMay 17, 2022
LanguagePortuguese
Table of contents
1Introduction
133.1.5 INTERNALIZAÇÃO
2PREFÁCIO
143.1.6 ATIVIDADE
31. O INÍCIO DO CAMINHO
153.1.7 COMPENSAÇÃO
42. O CAMINHO DO OUTRO: O SUJEITO COM DEFICIÊNCIA NA HISTÓRIA
164. UMA OUTRA HISTÓRIA: A CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA ACERCA DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA
52.1 PESSOA COM DEFICIÊNCIA NA HISTÓRIA
174.1 PRESSUPOSTOS DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL PARA A PESSOA COM DEFICIÊNCIA
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62.2 BASE LEGAL: A HISTÓRIA DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA POR MEIO DE DOCUMENTOS
184.2 VIGOTSKI, DEFECTOLOGIA E PROCESSO EDUCATIVO
73. CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL PARA O PROCESSO DO DESENVOLVIMENTO HUMANO
195. OUTRO CAMINHO: O ESPAÇO E O AMBIENTE ESCOLAR COMO ELEMENTOS DE MEDIAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO HUMANO
83.1 ABORDAGEM HISTÓRICO-CULTURAL
205.1 A ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO ESCOLAR: 5.1.1 A IMPORTÂNCIA DA ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO ESCOLAR NO DESENVOLVIMENTO
93.1.1 CATEGORIA TRABALHO NA TEORIA MARXISTA: 3.1.1.1 O TRABALHO NA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL
215.2 O AMBIENTE ESCOLAR E AS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA
103.1.2 LINGUAGEM
22CONSIDERAÇÕES FINAIS
113.1.3 ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL
23LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS
123.1.4 MEDIAÇÃO
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