A matemática nos anos iniciais do ensino fundamental
Tecendo fios do ensinar e do aprenderDe Adair Mendes Nacarato, Brenda Leme da Silva Mengali, Cármen Lúcia Brancaglion Passos
Duração4h 22m
Sobre este audiolivro
Neste livro, as autoras discutem o ensino de matemática nas séries iniciais do ensino fundamental num movimento entre o aprender e o ensinar.
Consideram que essa discussão não pode ser dissociada de uma mais ampla, que diz respeito à formação das professoras polivalentes – aquelas que têm uma formação mais generalista em cursos de nível médio (Habilitação ao Magistério) ou em cursos superiores (Normal Superior e Pedagogia). Nesse sentido, elas analisam como têm sido as reformas curriculares desses cursos e apresentam perspectivas para formadores e pesquisadores no campo da formação docente. O foco central da obra está nas situações matemáticas desenvolvidas em salas de aula dos anos iniciais. A partir dessas situações, as autoras discutem suas concepções sobre o ensino de matemática a alunos dessa escolaridade, o ambiente de aprendizagem a ser criado em sala de aula, as interações que ocorrem nesse ambiente e a relação dialógica entre alunos-alunos e professora-alunos que possibilita a produção e a negociação de significado.
Detalhes do audiolivro
Avaliação★★★★ 4,5 (189)
Inclui Amazon, Goodreads
GêneroEducation and Learning
Duração4 h 22 min
Narrado porOuça com mais de 1.000 vozes
FormatoeBook com áudio
Data de publicação2 de out. de 2019
IdiomaPortuguês
Sumário
1Introduction
2Introdução
3PARTE I - Aprender e ensinar matemática nos anos iniciais: Capítulo I - A formação matemática da professora polivalente: desafios de ensinar o que nem sempre aprendeu
4PARTE II - O fazer matemático nos anos iniciais
5Capítulo II - Um ambiente para ensinar e aprender matemática
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6Capítulo III - O papel do registro do aluno e do professor para os processos de comunicação e argumentação nas aulas de matemática
7Capítulo IV - A produção de significados matemáticos
8PARTE III - Perspectivas para práticas de formação e de pesquisa
9Capítulo V - Possibilidades e desafios da interdisciplinaridade nas séries iniciais: a matemática e outras áreas do conhecimento
10Capítulo VI - A formação matemática das professoras polivalentes: algumas perspectivas para práticas e investigações
11A invenção de si e do mundo
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