Education and Learning

A Comunicação Matemática nos documentos curriculares da cidade de São Paulo no período de 2017 a 2019

By Fernando Araujo de Oliveira, Edda Curi

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Length3h 37m

About this audiobook

Em face dos processos de elaboração ou atualização curricular, desencadeados pela publicação da Base Nacional Comum Curricular – BNCC, a Secretaria Municipal de Educação de São Paulo publicou o Currículo da Cidade: Matemática (2017) que se destacou por propor diversas inovações curriculares e, dentre elas, a preocupação em abordar a Comunicação Matemática. O livro apresenta pesquisa que investigou como aparecem as propostas de comunicação matemática no currículo da cidade de São Paulo e nos materiais curriculares a ele relacionados. Tratou-se de uma pesquisa documental com abordagem qualitativa partindo da construção de fundamentação teórica para caracterizar propostas com potencial comunicativo e o levantamento bibliográfico das produções brasileiras que reafirmam a relevância do estudo proposto. Entre os resultados destacam-se as especificidades das propostas comunicativas nos documentos curriculares e exemplos de como os aspectos comunicativos se concretizam em sequências de atividades a serem desenvolvidas junto dos estudantes.

Audiobook details

GenreEducation and Learning

Length3 hrs 37 mins

Narrated byListen with 1,000+ voices

FormateBook with Audio

Publish dateFeb 8, 2023

LanguagePortuguese

1Introduction

21. APRESENTAÇÃO DA PESQUISA

31.1 TRAJETÓRIA DO PESQUISADOR

41.2 DOCUMENTOS E MATERIAIS CURRICULARES DE MATEMÁTICA NA CIDADE DE SÃO PAULO NO PERÍODO DE 2017 A 2019

51.3 RELEVÂNCIA DO ESTUDO

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61.4 QUESTÃO, OBJETIVOS E ESTRUTURA DA PESQUISA

72. COMUNICAÇÃO MATEMÁTICA

82.1 A PRESENÇA DA COMUNICAÇÃO MATEMÁTICA NA SALA DE AULA

92.2 CONTRIBUIÇÕES DE PESQUISADORES PORTUGUESES

102.3 CONTRIBUIÇÕES DE PESQUISADORES BRASILEIROS

112.4 PROPOSTAS DE COMUNICAÇÃO MATEMÁTICA

122.5 CONSIDERAÇÕES E ENCAMINHAMENTOS

133. ASPECTOS METODOLÓGICOS

143.1 METODOLOGIA DE PESQUISA

153.2 PROCEDIMENTOS DE PESQUISA

163.3 ESTRUTURA DO DOCUMENTO CURRICULAR

173.3.1 PARTE INTRODUTÓRIA

183.3.2 PARTE ESPECÍFICA DA ÁREA DO CONHECIMENTO

193.3.3 ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS

203.4 ESTRUTURA DO MATERIAL CURRICULAR CADERNO DA CIDADE SABERES E APRENDIZAGENS

213.5 CONSIDERAÇÕES E ENCAMINHAMENTOS

224. ANÁLISE DO DOCUMENTO CURRICULAR

234.1 PARTE ESPECÍFICA DA ÁREA DE MATEMÁTICA E ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS

244.2 PROPOSTAS DE COMUNICAÇÃO MATEMÁTICA INDICADAS NOS VERBOS APRESENTADOS NOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO

254.3 PROPOSTAS DE COMUNICAÇÃO MATEMÁTICA INDICADAS NOS COMPLEMENTOS APRESENTADOS NOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO

264.4 PROPOSTAS DE COMUNICAÇÃO MATEMÁTICA INDICADAS NOS OBJETOS DE CONHECIMENTO (CONTEÚDOS) APRESENTADOS NOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO

274.5 PROPOSTAS DE COMUNICAÇÃO MATEMÁTICA POR EIXO

284.6 CONSIDERAÇÕES E ENCAMINHAMENTOS

295. PROPOSTAS DE COMUNICAÇÃO MATEMÁTICA NOS MATERIAIS CURRICULARES: ALGUNS EXEMPLOS COMENTADOS

305.1 OBJETIVOS UTILIZADOS EM ATIVIDADES PROPOSTAS NO CADERNO DE SABERES E APRENDIZAGENS DO CICLO AUTORAL

315.2 EXEMPLOS DE PROPOSTAS DE COMUNICAÇÃO MATEMÁTICA RELACIONADAS AOS VERBOS APRESENTADOS NOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO

325.3 EXEMPLOS DE PROPOSTAS DE COMUNICAÇÃO MATEMÁTICA RELACIONADAS AOS COMPLEMENTOS APRESENTADOS NOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO

335.4 EXEMPLOS DE PROPOSTAS DE COMUNICAÇÃO MATEMÁTICA RELACIONADAS AOS OBJETOS DE CONHECIMENTO (CONTEÚDOS) APRESENTADOS NOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO.

345.5 CONSIDERAÇÕES E ENCAMINHAMENTOS

35CONSIDERAÇÕES FINAIS