Sucesso escolar e o ensino de Sociologia
discursos e práticas numa escola pública de ensino médioBy Ana Maria Gonçalves de Sousa
Length4h 26m
About this audiobook
Com base na sua formação sociológica, a professora Ana Maria Gonçalves nos brinda com uma provocante tese sobre o efusivo sucesso escolar obtido por uma escola pública de Fortaleza no Ceará. Através de uma análise clara, lúcida e profunda de suas observações, a professora e pesquisadora permitirá ao leitor compreender em profundidade como se processa a política educacional do sucesso escolar e o paradoxo com os saberes da sociologia no fazer social, político e educacional do chão da sala de aula. O trabalho apresenta também um resgate da categoria classe. O que em si o torna interessante, em especial, devido ao momento que estamos vivenciando.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length4 hrs 26 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateJun 1, 2023
LanguagePortuguese
Table of contents
1Introduction
244.5 Outros marcadores de Sucesso: autoestima, reconhecimento das potencialidades individuais e tecnologias de divulgação
21 INTRODUÇÃO
254.6 O sentido do fracasso escolar
32 CLASSIFICAÇÕES SOCIAIS E ESCOLARES: CERTIFICADO DE HONRA AO MÉRITO
265 MERITOCRACIA NA ESCOLA: SENTIDOS E EFEITOS NO ENSINO DE SOCIOLOGIA
42.1 A meritocracia na educação brasileira
275.1 Os efeitos do discurso do “sucesso escolar”
52.2 O campo da pesquisa
285.2 Tecnologias para pensar a meritocracia em sala de aula: 5.2.1 Oficina como tecnologia possível
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62.2.1 O perfil da escola
295.3 Os sentidos do discurso meritocrático
72.2.2 Objetivos
305.4 Contribuição e Recursos para o ensino de Sociologia
82.2.3 As motivações
316 CONSIDERAÇÕES FINAIS
92.2.4 Percurso Metodológico
32APÊNDICE A - PLANO DE AULA 1
102.2.5 Coleta de Dados
33APÊNDICE B - PLANO DE AULA 2
113 DIFERENÇA DE DESEMPENHO ESCOLAR E SUA RELAÇÃO COM A PRODUÇÃO DAS DESIGUALDADES ESCOLARES
34APÊNDICE C - PLANO DE AULA 3
123.1 A categoria “sucesso escolar” e a pesquisa no ensino de Sociologia
35APÊNDICE D - PLANO DE AULA 4
133.2 Currículo de licenciatura em Sociologia
36APÊNDICE E - PLANO DE AULA 5
143.3 O discurso pedagógico
37APÊNDICE F- PLANO DE AULA 6
153.3.1 O discurso pedagógico e a sua relação com o fracasso escolar
38APÊNDICE G- VERSÃO FINAL ENTREVISTA COM OS GESTORES
163.3.2 O discurso pedagógico e sua relação com o sucesso escolar
39APÊNDICE H- VERSÃO FINAL ENTREVISTA COM AS PROFESSORAS
173.4 As desigualdades: da ideia de mérito à compreensão dos saberes
40ANEXO A- DADOS DA SEMANA PEDAGÓGICA DE 2019
183.5 Tecnologia de produção do sucesso escolar: o “Núcleo”
41ANEXO B- ABANDONO ESCOLAR EM 2018
194 PERCURSOS DISCURSIVOS DO “SUCESSO ESCOLAR” E SUAS FORMAS DE REALIZAÇÃO PRÁTICA
42ANEXO C - SPAECE DE 2012 A 2018
204.1 Competências discursivas geradas pelo NTPPS
43ANEXO D- INDICADORES DE AVALIAÇÃO EXTERNA
214.2 Uma breve descrição da trajetória social dos interlocutores pedagógicos da escola Meritum
44ANEXO E- DADOS SEDUC-CE
224.3 O slogan da escola e sua relação com o “sucesso escolar” e o papel dos certificados
45ANEXO F- DADOS SEDUC-CE
234.4 Divisão pedagógica do trabalho docente e o conhecimento prévio de quem é o público discente
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