Education and Learning

Políticas Públicas Educacionais e Democratização do Acesso à Escola no Brasil

By Aparecido Lopes de Lima

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Length6h 21m

About this audiobook

O presente livro resulta de investigação sobre o processo de democratização do acesso à escola nas décadas de 1980 e 1990 no Brasil. Esse processo é analisado como perpassado por contradições e por diferenciação social entre os alunos de acordo com a origem social. Abordou-se as concepções de democracia relacionadas à educação e ao processo de democratização da escola: liberal, neoliberal e socialista marxiana. Analisou-se as implicações socioeconômicas e culturais do período enfocado. Situa-se o estudo sob o impulso da democratização político-formal da sociedade brasileira e as mudanças no cenário político-econômico cultural internacional nas duas últimas décadas do século XX, em que a educação básica adquire centralidade para o desenvolvimento. A partir de princípios definidos na CF de 1988, Lei 9.394/96, entre outros, são asseguradas igualdade de condições para acesso e permanência na escola e gestão democrática do ensino. Sob o capitalismo, a escola assume caráter de neutralidade. Por fim, a partir desses princípios, problematiza-se e analisa-se a diferenciação social no interior da escola e a escassa participação efetiva de pais e alunos na gestão escolar. A escola pública brasileira, ainda que destinada à população de baixa renda, não é una nem neutra. Alunos de origens sociais diferentes, matriculados na mesma escola, percorrem-na de maneira diferenciada no que se refere à composição das salas de aula e às práticas pedagógicas, incidindo este contexto na gestão.

Audiobook details

GenreEducation and Learning

Length6 hrs 21 mins

Narrated byListen with 1,000+ voices

FormateBook with Audio

Publish dateMay 19, 2021

LanguagePortuguese

1Introduction

144.1 AS CONDIÇÕES SOCIOECONÔMICAS DOS ALUNOS

2INTRODUÇÃO

154.1.1 Renda familiar

3CAPÍTULO I - TEORIAS DEMOCRÁTICAS E EDUCAÇÃO

164.1.2 Grau de escolaridade dos pais ou responsáveis

41.1 EDUCAÇÃO E AS CONCEPÇÕES DEMOCRÁTICAS SEGUNDO O LIBERALISMO

174.1.3 Universalização do acesso à escola e estratificação social

51.2 EDUCAÇÃO E AS CONCEPÇÕES DEMOCRÁTICAS SEGUNDO O NEOLIBERALISMO

184.2 DESIGUALDADES SOCIOEDUCACIONAIS: A DIFERENCIAÇÃO NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

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61.3 EDUCAÇÃO E A CONCEPÇÃO CRÍTICA DE DEMOCRACIA

194.3 A ORGANIZAÇÃO ESCOLAR E O EXERCÍCIO DO PODER NA ESCOLA

7CAPÍTULO II - ASPECTOS CONJUNTURAIS DAS MUDANÇAS OCORRIDAS NA SOCIEDADE BRASILEIRA NAS DÉCADAS DE 1980 E 1990

20CONSIDERAÇÕES FINAIS

82.1 A DEMOCRATIZAÇÃO DA SOCIEDADE BRASILEIRA: MUDANÇAS NO MUNDO DO TRABALHO E DA EDUCAÇÃO

21ANEXO

92.2 A EMERGÊNCIA DAS POLÍTICAS NEOLIBERAIS E A DEMOCRATIZAÇÃO DA SOCIEDADE BRASILEIRA: A REFORMA DO ESTADO

22ANEXO 1

10CAPÍTULO III - A GLOBALIZAÇÃO DA ECONOMIA E AS REFORMAS EDUCACIONAIS: AS INFLUÊNCIAS DAS INSTITUIÇÕES FINANCEIRAS INTERNACIONAIS E OS FUNDAMENTOS LEGAIS DA EDUCAÇÃO NO BRASIL

23ANEXO 2

113.1 AS INFLUÊNCIAS DAS INSTITUIÇÕES FINANCEIRAS INTERNACIONAIS

24ANEXO 3

123.2 OS FUNDAMENTOS LEGAIS DA EDUCAÇÃO E A EXPANSÃO DO ENSINO MÉDIO NO BRASIL

25ANEXO 4

13CAPÍTULO IV - ESTRATIFICAÇÃO SOCIAL E DUALIDADE ESCOLAR