Pedagogia da Formação Política

as ocupações secundaristas como exercício prático de democracia e seus tensionamentos às políticas educacionais no Rio Grande do SulBy Aline Aparecida Martini Alves

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Length8h 35m

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As ocupações secundaristas de 2016, no Rio Grande do Sul, foram um movimento social de resistência dos estudantes do ensino médio às políticas educacionais neoliberais do governo estadual, as quais precarizavam a escola pública, de modo a diminuir a sua qualidade. Nesta obra, observamos o movimento do real, além de relacionar as tensões, enfrentamentos e desafios provocados pelas ocupações das escolas públicas nas políticas educacionais na Rede Estadual de Educação do RS. A partir de entrevistas semiestruturadas, com os participantes do movimento estudantil que tiveram destaque nas escolas da região metropolitana de Porto Alegre, pudemos constatar que as políticas educacionais incidiram na vida dos jovens partícipes das ocupações secundaristas, à medida que, a partir da crítica à forma pelas quais elas foram materializadas, o movimento social se constituiu e favoreceu a formação política, a percepção da realidade e as concepções de mundo dos envolvidos, isto é, foram ensejadas práticas democráticas. Diante do exposto, defendemos a tese de que as ocupações secundaristas, como exercício prático de democracia, questionaram as políticas educacionais neoliberais e produziram respostas a essas políticas, de modo a tensionar a gestão escolar. Além disso, elas foram um movimento pessoal e coletivo de formação política inédito, marcante e efervescente, que incidiu nos significados atribuídos à democracia e nas biografias dos jovens participantes do movimento estudantil.

Rebellion Political Intrigue Dystopian Hopepunk Coming of Age Identity Found Family

Audiobook details

GenreEducation and Learning

Length8 hrs 35 mins

Narrated byListen with 1,000+ voices

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Publish dateMay 23, 2025

LanguagePortuguese

1Introduction

204.1.2 A Gestão Escolar e a Gestão da Sala de Aula Frente às Ocupações

2AGRADECIMENTOS

214.1.2.1 O Diretor da Escola como Guardião da Ordem Institucional

3PREFÁCIO

224.1.2.2 A gestão da sala de aula e o currículo oficial

41 INTRODUÇÃO

234.1.2.3 O currículo das ocupações

52 REFERÊNCIAS TEÓRICO-METODOLÓGICAS

245 OS SIGNIFICADOS DAS OCUPAÇÕES SECUNDARISTAS

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62.1 CONTEXTUALIZAÇÃO DO OBJETO

255.1 MOVIMENTOS SOCIAIS PELO MUNDO NO SÉCULO XXI

72.1.1 As Políticas Educacionais e suas Influências

265.1.1 O Exemplo do Chile: A Revolução dos Pinguins

82.1.2 As Ocupações Secundaristas de 2015 e 2016 no Brasil: 2.1.2.1 Quem são os jovens que ocupam os espaços públicos?

275.1.2 Levantes Populares dos Anos 2010

92.2 APORTES METODOLÓGICOS

285.1.3 As Jornadas de junho de 2013 e os “Rolezinhos”

103 ESTADO E POLÍTICAS EDUCACIONAIS

295.1.4 As Ocupações Secundaristas de São Paulo em 2015

113.1 ESTADO, DIREITA E ESQUERDA E LUTA DE CLASSES: 3.1.1 A Relação Público/Privado e a Formação Escolar

305.2 AS OCUPAÇÕES SECUNDARISTAS NO RIO GRANDE DO SUL EM 2016: MATERIALIDADE E SIGNIFICAÇÕES

123.2 GOVERNOS BRASILEIROS PÓS ANOS 2000 E AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS

315.2.1 Repressão, Criminalização e Culpabilização dos Movimentos Sociais

133.2.1 Governos Lula (1 e 2) e Dilma, a Política do Prouni e as Manifestações Populares de 2013 e 2016: 3.2.1.1 O cenário gaúcho, as políticas educacionais da Rede Estadual de Ensino e as ocupações secundaristas de 2016 no RS

325.2.2 Redes de apoio e diálogo: a atuação dos professores e da sociedade civil

143.2.2 Governo Temer50, a Reforma do Ensino Médio e a PEC do Fim do Mundo

335.2.3 Formação Política da Juventude e o Desejo de Futuro

153.2.3 Governo Bolsonaro e as Políticas de Extrema-Direita

345.2.3.1 Exercício prático da democracia: avanços e impasses

163.2.4 Governo Lula (3): União e Reconstrução (e esperança)

355.2.3.2 Desejo de futuro: As influências das ocupações nas escolhas profissionais e a possibilidade de novas sínteses

174 GESTÃO ESCOLAR E SUAS INTERFACES COM AS OCUPAÇÕES SECUNDARISTAS

365.2.4 Pós-ocupações: Avaliação da Experiência

184.1 GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA PÚBLICA NO CONTEXTO DAS OCUPAÇÕES

376 O CONTO DA ILHA DESCONHECIDA - CONSIDERAÇÕES FINAIS

194.1.1 O Papel do Grêmio Estudantil e do Conselho Escolar nas Ocupações