62.1.2 A ESCOLA COMO PORTA-VOZ DO PENSAMENTO DOMINANTE
185. OS CONFLITOS DA COMUNIDADE ESCOLAR: A GESTÃO DEMOCRÁTICA NA MEDIAÇÃO DE CONFLITOS E BUSCA POR ALTERNATIVAS
72.1.3 A AÇÃO DIALÓGICA PROPOSTA POR PAULO FREIRE
195.1 OS CONFLITOS IDEOLÓGICOS E POLÍTICOS
82.1.4 ORGANIZAÇÃO PARA TRANSFORMAÇÃO
205.2 OS OBSTÁCULOS À GESTÃO E À PEDAGOGIA DO MST
92.1.5 O PARECER HISTÓRICO DE DEMERVAL SAVIANI
216. A ORGANIZAÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR: A GESTÃO DEMOCRÁTICA ESCOLAR NO TRABALHO E COLETIVIDADE DO MOVIMENTO
102.1.6 PROBLEMATIZANDO O CONCEITO DE GESTÃO DEMOCRÁTICA
226.1 A DIVISÃO DO TRABALHO
112.2 DA RELAÇÃO ENTRE A PEDAGOGIA SOCIALISTA E AS ESCOLAS DO MST
236.2 A ORGANIZAÇÃO COLETIVA
122.3 DA LITERATURA SOBRE A REALIDADE LATINO-AMERICANA
247. CONCLUSÃO
