O jogo PlanCarter como estratégia de ensino das coordenadas cartesianas

O jogo PlanCarter como estratégia de ensino das coordenadas cartesianas

uma abordagem lúdica para o Ensino MédioBy Francisco Vieira Dias
Michael Caine
Listen with Sir Michael Caine™ and 1,000+ voices
Length2h 56m

About this audiobook

Embarque nas nuances da concepção e implementação do jogo PlanCarter ao navegar as páginas desta obra reveladora. Este livro proporciona uma experiência mais aprofundada em cada etapa do desenvolvimento do jogo PlanCarter, desde a sua concepção até a avaliação prática realizada em uma escola pública de Oeiras/PI. Além de enfatizar a abordagem inovadora no ensino das coordenadas cartesianas através deste jogo, a obra é embasada em uma sólida base teórica pedagógica. Explora-se a compreensão do jogo como um instrumento de aprendizagem e a proposta de ensino baseada em investigação matemática. Os resultados da pesquisa, realizada com estudantes do ensino médio, não somente demonstram a eficácia do jogo PlanCarter em superar obstáculos de aprendizagem, como também destacam sua notável contribuição para práticas de ensino mais eficientes e alinhadas ao contexto social. Esta obra é recomendada para professores que procuram estratégias pedagógica inovadoras e eficientes no ensino de coordenadas cartesianas na educação básica, sendo uma leitura obrigatória no campo da pedagogia matemática.

Audiobook details

GenreEducation and Learning
Length2 hrs 56 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateMar 28, 2024
LanguagePortuguese

Table of contents

1Introduction
2INTRODUÇÃO
31. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
41.1. O ENSINO DE COORDENADAS CARTESIANAS
51.2. CONCEITUANDO O JOGO PARA O ESTUDO
Show all chapters
61.3. O JOGO COMO INSTRUMENTO DE ENSINO E APRENDIZAGEM: 1.3.1. O JOGO COMO UMA FERRAMENTA PARA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO
71.4. O ENSINO POR INVESTIGAÇÃO
82. A GÊNESE DO JOGO PLANCARTER
92.1. DESENVOLVIMENTO E APRESENTAÇÃO
102.2. ELABORAÇÃO E APRESENTAÇÃO DAS REGRAS DO PLANCARTER
113. METODOLOGIA
123.1. PROCEDIMENTOS DE COLETA DOS DADOS
133.2. PROCEDIMENTOS DE ANÁLISE DOS DADOS
144. ANÁLISE DOS DADOS E RESULTADOS
154.1. DIAGNÓSTICO DOS ESTUDANTES
164.2. ANÁLISE DAS OBSERVAÇÕES PARTICIPANTE
174.3. ANÁLISE DOS QUESTIONÁRIOS REALIZADO PELOS ESTUDANTES
185. CONSIDERAÇÕES FINAIS
19APÊNDICES

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