
O Ensino De Língua Portuguesa
By André Luis Correa SilvaLength1h 36m
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Este trabalho consiste no estudo aprofundado do currículo oficial do Estado de São Paulo, visando a sua aplicação no Ensino Fundamental e Médio das escolas publica desse mesmo estado. Estuda a elaboração de uma proposta metodológica que tem como base o estudo do texto, como ferramenta de alfabetização. Um elemento imprescindível no processo de realização dos objetivos em que se consiste a administração escolar, presa pela unificação do currículo, a fim de torná-lo unificado em todas as escolas de São Paulo. Para isso é essencial que se faça um estudo comprometido com as habilidades e competências e considere o processo escolar como fonte de aprendizagem e apropriação do saber pelo educando. Este trabalho de pesquisa, no seu desenvolvimento centra-se no estudo histórico da língua, os conceitos de currículo, fundamentos e aplicações, isso se dá por meio da análise do próprio currículo numa perspectiva educacional referida a escolas publicas. Nesse mesmo estudo é necessário compreender as relações intertextuais e interdisciplinares, e aplicá-las pensando nos processos de sincronia, diacronia e interativo. Outro aspecto relevante no trabalho com o currículo é observar os conteúdos que são trabalhados no Ensino Fundamental e Médio, e a sua relação controvérsia entre o que se pede e o próprio material didático. Para essa análise foi importante o trabalho de pesquisa com dos docentes e com os gestores, para estabelecer parâmetros de aplicação do currículo nas escolas atuais.
Audiobook details
GenreEducation and Learning, Psychology
Length1 hr 36 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateJun 7, 2012
LanguagePortuguese
Table of contents
1ANDRÉ LUIS CORREA SILVA
2INTRODUÇÃO
3Houve um tempo em que a educação escolar era referenciada no
4Cada enunciado separadamente, nos permite compreender como se
52.3 A Estruturação dos Eixos Textuais.
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63 - A ORGANIZAÇÃO DOS CONTEÚDOS NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO
7consonância com os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs e com os
8Assim, como já dito anteriormente, no Ensino Médio a estruturação
9Entende-se, portanto que todos os conteúdos serão trabalhados em
10constante reflexão, não somente ser passados, mas que se tenha uma
113.4 A organização das grades curriculares
12Aluno.
13Os métodos de ensino também podem prejudicar a aprendizagem.
14Mediante a pesquisa foi possível constatar que há controvérsias