Metodologias ativas, gamificação com quizz
instrumentos para potencializar o ensino presencial técnicoBy José Luiz Teixeira da Silva
Length4h 29m
About this audiobook
Com a evolução tecnológica, a aprendizagem se tornou mais interessante aos que optaram em desenvolver uma metodologia em que o educando é o protagonista de sua própria aprendizagem. É uma forma de atrair a atenção e o interesse dos educandos aos jogos educativos, gamificações, quizzes com imagens, mensagens e sons que possam estimular a aprendizagem significativa de forma lúdica. Com essas abordagens, os educandos podem desenvolver habilidades e competências cada vez mais complexas de que os cursos técnicos na área de saúde necessitam. Além de desenvolver responsabilidade e compromisso com os estudos, determinar horários para acessar plataforma, fazer trabalhos e cumprir metas pré-estabelecidas. Assim, os educandos têm um diferencial que não limita suas possibilidades de aprendizagem, tendo suporte em tecnologias, poderá estudar quando e onde quiser acessando o Google Classroom.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length4 hrs 29 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateJun 16, 2023
LanguagePortuguese
Table of contents
1Introduction
283.1 BREVE HISTÓRICO DA FAETEC
2CAPÍTULO 1. INTRODUÇÃO
293.2 HISTÓRICO DA ETESHJS
31.1 INQUIETAÇÃO
303.3 CORPO DOCENTE E DISCENTE ETESHJS
41.2 JUSTIFICATIVA E RELEVÂNCIA DO TEMA
313.3.1 CORPO DOCENTE
51.3 CARACTERIZAÇÃO DO PROBLEMA
323.3.2 CORPO DISCENTE
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61.4 TRABALHOS RELACIONADOS
333.4 CURSO PESQUISADO: TÉCNICO DE ENFERMAGEM
71.5 OBJETIVOS
34CAPÍTULO 4. MÉTODO
81.5.1 OBJETIVO GERAL
354.1 PESQUISA BIBLIOGRÁFICA
91.5.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
364.2 PESQUISA DOCUMENTAL
101.5.3 ESQUEMA DA DISSERTAÇÃO
374.3 QUESTIONÁRIO DIRIGIDO AOS DOCENTES E DISCENTES
11CAPÍTULO 2. REFERENCIAL TEÓRICO
384.4 RISCOS
122.1 EDUCAÇÃO BÁSICA. (EB)
39CAPÍTULO 5. APLICAÇÃO FORMULÁRIOS GOOGLE
132.1.1 MATRÍCULAS.
405.1 APLICAÇÃO DO FORMULÁRIO GOOGLE AOS EDUCADORES DO CURSO
142.1.2 ENSINO MÉDIO. (EM)
415.2 APLICAÇÃO DO FORMULÁRIO GOOGLE AOS EDUCANDOS DO CURSO
152.1.3 DEFASAGEM DO ENSINO BÁSICO NO BRASIL
425.3 COLETA DE DADOS
162.2 EDUCAÇÃO TÉCNICA PROFISSIONALIZANTE. (ETP)
435.4 PESQUISA DOCUMENTAL NA MATRIZ CURRICULAR DO CURSO
172.3 EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EAD): 2.3.1 RESISTÊNCIA E EVASÃO
445.5 PRODUTO QUIZ
182.4 ENSINO REMOTO EMERGENCIAL (ERE)
455.6 APLICAÇÃO DO PRODUTO.
192.5 ENSINO HÍBRIDO
465.6.1 APLICAÇÃO DO PRODUTO QUIZ AOS EDUCANDOS
202.6 METODOLOGIAS ATIVAS (MA).
475.6.2 PONTOS POSITIVOS DO PRODUTO
212.6.1 ESTUDO DE CASO.
485.6.3 PONTOS NEGATIVOS DO PRODUTO
222.6.2 SALAS DE AULA INVERTIDA.
495.6.4 MATERIAL UTILIZADO PARA CAPACITAÇÃO DOCENTE
232.6.3 METODOLOGIA DE PROJETOS
50CAPÍTULO 6. RESULTADOS E DISCUSSÕES
242.6.4 TAXONOMIA DE BLOOM.
516.1 COMPARANDO RESPOSTAS DOS EDUCADORES E EDUCANDOS
252.7 PLATAFORMAS DE APRENDIZAGEM: 2.7.1 AVA E LMS
526.2 ANÁLISE DOS RESULTADOS
262.8 TECNOLOGIAS EM EDUCAÇÃO.
536.3. CONSIDERAÇÕES FINAIS
27CAPÍTULO 3 PESQUISA ESTUDO DE CASO
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