Investigar e intervenir en educación para la salud

Health and Wellness

Psychology

Investigar e intervenir en educación para la salud

By Juan Agustín Morón Marchena

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Length7h 30m

About this audiobook

Este libro presenta, desde una perspectiva integradora y multidisciplinaria, los ejes clave de la educación para la salud, entendida como catalizadora en la intervención e investigación socioeducativa. Los conceptos básicos de promoción y educación para la salud, la importancia de la participación comunitaria y las estrategias grupales, el consumo abusivo de alcohol, el ocio nocturno, la acción social y educativa ante el sida, la educación afectivo-sexual, la adicción a las tecnologías, entre otros, son los temas que se abordan. Todo ello enfocado hacia el diseño y la gestión de proyectos de intervención socioeducativa, la importancia de la investigación y la intervención, orientada hacia los nuevos retos en educación. La obra ofrece un aporte valioso y oportuno en la promoción de la salud, respondiendo a las nuevas y viejas patologías que afectan, sobre todo, a los adolescentes y jóvenes. Igualmente, incluye un Glosario terminológico sobre conceptos básicos y fundamentales en educación para la salud. Escrito de forma clara, sencilla y amena, el libro será especialmente útil para técnicos e investigadores de la Educación para la Salud, así como interesados y futuros profesionales de este ámbito, tales como docentes, pedagogos, psicólogos, educadores sociales, trabajadores sociales, animadores socioculturales, profesionales de la salud, líderes juveniles, así como educadores de calle y comunitarios, que trabajen en la educación y promoción de la salud, de manera multidisciplinar, desde un enfoque teórico-práctico y desde una perspectiva socioeducativa.

Psychological Healing Coming of Age Identity

Audiobook details

GenreHealth and Wellness, Psychology

Length7 hrs 30 mins

Narrated byListen with 1,000+ voices

FormateBook with Audio

Publish dateJan 13, 2017

LanguageSpanish

1Cubierta

2PRÓLOGO. Gloria Pérez Serrano

31/ PROMOCIÓN Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD: BALANCE Y PERSPECTIVAS

4Promoción de la salud: orígenes y evolución

5La salud como bienestar

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6La propuesta socioeducativa en favor de la salud

7Importancia del desarrollo de competencias psico-sociales favorables para la salud

8Principios a tener en cuenta en educación para la salud

92/ LOS NUEVOS RETOS DE LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN PARA LA SALUD

10Investigar para intervenir en EpS. Los paradigmas de investigación

11Discrepancias entre el paradigma cuantitativo y el paradigma cualitativo

12La investigación cuantitativa

13La investigación cualitativa

14A modo de conclusión

153/ LA PARTICIPACIÓN COMUNITARIA COMO MODELO DE INTERVENCIÓN EN EDUCACIÓN PARA LA SALUD

16Educación y promoción de la salud

17La animación sociocultural como metodología para el desarrollo comunitario

18Paralelismos entre el desarrollo comunitario y la educación para el desarrollo

19Aspectos consustanciales a la comunidad

20La animación sociocultural como propuesta de intervención

214/ DISEÑO Y GESTIÓN DE PROYECTOS DE INTERVENCIÓN EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD

22¿Por qué hay que planificar la intervención en educación para la salud?

23Posibles fases en el diseño y la planificación

24El proceso de la evaluación

25Para finalizar

265/ LAS ESTRATEGIAS GRUPALES DE TRABAJO CUALITATIVO EN EDUCACIÓN PARA LA SALUD

27La construcción de conocimiento y las estrategias de trabajo cualitativo

28El trabajo del educador

29Algunos ejemplos de trabajo grupal cualitativo para fomentar la educación para la salud

306/ EL CONSUMO ABUSIVO DE ALCOHOL EN EL TIEMPO DE OCIO: APORTACIONES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UN DISCURSO PREVENTIVO

31El alcohol y sus riesgos

32Consumo de medicamentos, embarazo, conducción, aspectos nutricionales y su relación con el consumo de alcohol.

33El papel del alcohol en el ocio de los jóvenes: el “botellón”

34A modo de conclusión: el “consumo moderado” en la construcción del discurso preventivo

357/ EL OCIO NOCTURNO EN ADOLESCENTES Y JÓVENES: ABUSO DE SUSTANCIAS Y RIESGOS

36Riesgo y educación

37Los valores y su relación con el ocio y el tiempo libre

38Los grupos de iguales y su vinculación con el ocio y el tiempo libre

39¿Es posible educar para el ocio y al mismo tiempo prevenir consumo de sustancias?

408/ REFERENCIAS BÁSICAS PARA UNA ACCIÓN SOCIAL Y EDUCATIVA EN EL ÁMBITO DEL SIDA

41Qué es el sida

42Cómo se transmite el VIH

43Perspectivas terapéuticas del VIH/SIDA

44La lucha mundial contra el VIH/SIDA. Instituciones y fuentes de información

45La evolución epidemiológica del VIH/SIDA en el mundo

46Sida, estigma y derechos humanos, un reto social y educativo

479/ LOS MODELOS DE EDUCACIÓN AFECTIVO-SEXUAL EN ADOLESCENTES Y JÓVENES

48Consideraciones sobre la sexualidad y la adolescencia

49Modelos de educación sexual

5010/ LA ADICCIÓN A LAS TECNOLOGÍAS. RECURSOS PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN

Series

SocioculturalBook 64

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