Investigar e intervenir en educación para la salud

Investigar e intervenir en educación para la salud

By Juan Agustín Morón Marchena
Michael Caine
Listen with Sir Michael Caine™ and 1,000+ voices
Length7h 30m

About this audiobook

Este libro presenta, desde una perspectiva integradora y multidisciplinaria, los ejes clave de la educación para la salud, entendida como catalizadora en la intervención e investigación socioeducativa. Los conceptos básicos de promoción y educación para la salud, la importancia de la participación comunitaria y las estrategias grupales, el consumo abusivo de alcohol, el ocio nocturno, la acción social y educativa ante el sida, la educación afectivo-sexual, la adicción a las tecnologías, entre otros, son los temas que se abordan. Todo ello enfocado hacia el diseño y la gestión de proyectos de intervención socioeducativa, la importancia de la investigación y la intervención, orientada hacia los nuevos retos en educación. La obra ofrece un aporte valioso y oportuno en la promoción de la salud, respondiendo a las nuevas y viejas patologías que afectan, sobre todo, a los adolescentes y jóvenes. Igualmente, incluye un Glosario terminológico sobre conceptos básicos y fundamentales en educación para la salud. Escrito de forma clara, sencilla y amena, el libro será especialmente útil para técnicos e investigadores de la Educación para la Salud, así como interesados y futuros profesionales de este ámbito, tales como docentes, pedagogos, psicólogos, educadores sociales, trabajadores sociales, animadores socioculturales, profesionales de la salud, líderes juveniles, así como educadores de calle y comunitarios, que trabajen en la educación y promoción de la salud, de manera multidisciplinar, desde un enfoque teórico-práctico y desde una perspectiva socioeducativa.

Audiobook details

GenreHealth and Wellness, Psychology
Length7 hrs 30 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateJan 13, 2017
LanguageSpanish

Table of contents

1Cubierta
2PRÓLOGO. Gloria Pérez Serrano
31/ PROMOCIÓN Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD: BALANCE Y PERSPECTIVAS
4Promoción de la salud: orígenes y evolución
5La salud como bienestar
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6La propuesta socioeducativa en favor de la salud
7Importancia del desarrollo de competencias psico-sociales favorables para la salud
8Principios a tener en cuenta en educación para la salud
92/ LOS NUEVOS RETOS DE LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN PARA LA SALUD
10Investigar para intervenir en EpS. Los paradigmas de investigación
11Discrepancias entre el paradigma cuantitativo y el paradigma cualitativo
12La investigación cuantitativa
13La investigación cualitativa
14A modo de conclusión
153/ LA PARTICIPACIÓN COMUNITARIA COMO MODELO DE INTERVENCIÓN EN EDUCACIÓN PARA LA SALUD
16Educación y promoción de la salud
17La animación sociocultural como metodología para el desarrollo comunitario
18Paralelismos entre el desarrollo comunitario y la educación para el desarrollo
19Aspectos consustanciales a la comunidad
20La animación sociocultural como propuesta de intervención
214/ DISEÑO Y GESTIÓN DE PROYECTOS DE INTERVENCIÓN EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD
22¿Por qué hay que planificar la intervención en educación para la salud?
23Posibles fases en el diseño y la planificación
24El proceso de la evaluación
25Para finalizar
265/ LAS ESTRATEGIAS GRUPALES DE TRABAJO CUALITATIVO EN EDUCACIÓN PARA LA SALUD
27La construcción de conocimiento y las estrategias de trabajo cualitativo
28El trabajo del educador
29Algunos ejemplos de trabajo grupal cualitativo para fomentar la educación para la salud
306/ EL CONSUMO ABUSIVO DE ALCOHOL EN EL TIEMPO DE OCIO: APORTACIONES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UN DISCURSO PREVENTIVO
31El alcohol y sus riesgos
32Consumo de medicamentos, embarazo, conducción, aspectos nutricionales y su relación con el consumo de alcohol.
33El papel del alcohol en el ocio de los jóvenes: el “botellón”
34A modo de conclusión: el “consumo moderado” en la construcción del discurso preventivo
357/ EL OCIO NOCTURNO EN ADOLESCENTES Y JÓVENES: ABUSO DE SUSTANCIAS Y RIESGOS
36Riesgo y educación
37Los valores y su relación con el ocio y el tiempo libre
38Los grupos de iguales y su vinculación con el ocio y el tiempo libre
39¿Es posible educar para el ocio y al mismo tiempo prevenir consumo de sustancias?
408/ REFERENCIAS BÁSICAS PARA UNA ACCIÓN SOCIAL Y EDUCATIVA EN EL ÁMBITO DEL SIDA
41Qué es el sida
42Cómo se transmite el VIH
43Perspectivas terapéuticas del VIH/SIDA
44La lucha mundial contra el VIH/SIDA. Instituciones y fuentes de información
45La evolución epidemiológica del VIH/SIDA en el mundo
46Sida, estigma y derechos humanos, un reto social y educativo
479/ LOS MODELOS DE EDUCACIÓN AFECTIVO-SEXUAL EN ADOLESCENTES Y JÓVENES
48Consideraciones sobre la sexualidad y la adolescencia
49Modelos de educación sexual
5010/ LA ADICCIÓN A LAS TECNOLOGÍAS. RECURSOS PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN

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