História Em Quadrinhos
By Gabriel Valladares Giesta (organizador)
Length4h 39m
About this audiobook
Nem as histórias em quadrinhos, nem a escola, muito menos a vida, se restringem a "rótulos". Somos complexos e fazemos parte de processos em constante transformação. Sendo assim, este livro se propõe pensar propostas pedagógicas no âmbito do Ensino Médio em uma perspectiva interdisciplinar. Para isto, traz os projetos educativos pensados pelos próprios estudantes, a partir de atividade de iniciação científica no Colégio Pedro II, orientada pelo professor, Doutor em História Comparada e Especialista em ensino de História, Gabriel Valladares Giesta. Contudo, nenhum destes títulos formam o diferencial deste trabalho, mas sim o protagonismo e inventividade dos próprios estudantes. Temas como autismo, basquete, traumas de guerra, histórias de mulheres, Micro-História, Revolução Iraniana, adolescência e fases da vida são trabalhados e discutidos em propostas inovadoras de ensino com Histórias em Quadrinhos. Que o conjunto de reflexões contidas em seus capítulos possam ser um impulsionador para que o trabalho pedagógico e o meio da educação continuem sendo construídos como espaços de conhecimento, diálogo, tolerância, respeito, diversidade, senso crítico e protagonismo.
Audiobook details
GenrePsychology, Education and Learning
Length4 hrs 39 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateJul 1, 2020
LanguagePortuguese
Table of contents
1História em Quadrinhos Projetos pedagógicos para o Ensino Médio
2G455h Giesta, Gabriel Valladares (Organizador)
3Gabriel Valladares Giesta2
43 Informação retirada de http://portal.mec.gov.br/component/tags/tag/32133- quadrinhos no dia 12/11/2019 às 11:36.
5Em termos metodológicos, o projeto foi desenvolvido
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6atividade prevista no plano; por fim, elaboração de um relato de
77 Disponível
827 anos. Desde sua infância, Marguerite se sentia deslocada e
9Essa HQ permite ao leitor entender as preocupações e
10Além disso, é notório que a maioria dos profissionais
11Marjane e suas colegas era comum falar sobre ela, anúncios
12A menina nutria expectativa sobre sua nova vida e sobre o
13Em uma festa na casa de Julie, a menina a escuta em
14confirma o que seus pais sabiam desde o início de seu
15Médio durante o horário de aula de história no dia 21 de
16Contexto histórico
17Guerra nas
18Entente, e em 1918, por fim, a Alemanha não consegue mais
19Figura 2 - "Maus" (SPIGELMAN, 2009. p.238-239)
20Artie Spielgman, visto que, em “Maus”, todas as personagens
21público, revelando em seguida o conceito e os traumas de Paul
22“morto” (ao estar em estado crítico) pelos soldados enquanto
23Para introduzir o assunto abordado na atividade, utilizo
2410 mangás mais vendidos de todos os tempos, com mais de 120
2524 volumes (kanzenban), foi iniciada em 2016 com término
26Roteiro de atividade
27ao mesmo objetivo.
2830 a 40 s após sentir de forma mais acentuada o alongamento
2947 Texto de apresentação escrito pelos próprios estudantes.
Dos Delitos E Das PenasCesare Beccaria E Alexandre Zanca Bacich4h 49m4.5 (1.3K)$7 · $0.00
A máquina do caosMax Fisher18h 34m4.3 (10.7K)$20 · $0.00
Negligência emocionalJonice Webb7h 46m4.3 (26.3K)$11 · $0.00
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Seja YounikTiago Bruneto2h 32m4.7 (3.7K)$6 · $0.00
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Teoria Dos JogosFernando Barrichelo2h 21m4.5 (543)$5 · $0.00
O homem e seus símbolosCarl G. Jung, Joseph L. Henderson, M.-L. von Franz, Aniela Jaffé, Jolande Jacobi, John Freeman14h 50m4.4 (156.9K)$14 · $0.00
Árvore e folhaJ.R.R. Tolkien4h 59m4.3 (6.3K)$12 · $0.00
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ComentáriosComentário Matthew Henry Concise(traduzido Por Pr.germano Heleno )8h 14m4.9 (4.4K)$5 · $0.00
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