
Ensino Presencial Mediado por Tecnologia
interações e relações interpessoais na ambiência de um curso ofertado através dessa modalidade de ensinoBy Ednaldo CoelhoLength7h 47m
About this audiobook
Este livro relata os estudos acerca de um sistema de educação denominado de Presencial Mediado por Tecnologia-SPMT, idealizado na Universidade do Estado do Amazonas-UEA por ocasião de sua criação em meados do ano de 2001. Para um melhor entendimento, o tema foi dividido em quatro segmentos, onde o primeiro relata o contexto amazônico, para se ter clareza do cenário em que o SPMT foi implantado, com ênfase para a sua extensão territorial, densidade demográfica e suas vias de acesso, que na grande maioria são os rios. Na segunda etapa é mostrada a estrutura de educação pública do Estado do Amazonas, culminando na criação da UEA, e junto com ela a implantação do SPMT. Em seguida, o SPMT é descrito em detalhes, desde a oferta de um curso na modalidade, passando pelo recrutamento de profissionais (docentes e técnicos), bem como todos os processos necessários para se ofertar uma disciplina a partir de um estúdio de TV através de uma rede de internet via satélite para os 61 (sessenta e um) municípios do Estado. Por último, é mostrado o estudo realizado das interações e relações interpessoais na ambiência de um curso ofertado através dessa modalidade de ensino
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length7 hrs 47 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateJan 6, 2022
LanguagePortuguese
Table of contents
1Introduction
284.2 Estudo de campo como estratégia de pesquisa
2INTRODUÇÃO
294.3 Técnicas para coleta de dados
3CAPÍTULO I
304.3.1 Pesquisa documental
41. EDUCAÇÃO SUPERIOR NO ESTADO DO AMAZONAS E O SPMRT
314.3.2 Observação participante
51.1 O Estado do Amazonas
324.3.2.1 Observação realizada junto aos Professores Titulares
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61.2 Educação pública no Estado do Amazonas
334.3.2.2 Observação realizada junto à Coordenação Geral e Pedagógica
71.3 A Universidade do Estado do Amazonas - UEA
344.3.2.3 Observação realizada junto à turma sediada no município Cupuaçu.
81.4 O PROFORMAR: primeiro curso ofertado através do SPMRT
354.3.2.4 Observação realizada junto à turma sediada no município Açaí
91.5 Expansão do SPMRT através da SEDUC-AM
364.3.3 Questionário
101.6 O Centro de Mídias: massificação do SPMRT no Estado do Amazonas
374.3.4 Grupo Focal
111.7 O Sistema Presencial Mediado por Recursos Tecnológicos
384.4 Procedimentos para análise dos dados
12CAPÍTULO II
39CAPÍTULO V
132. O CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA OFERTADO ATRAVÉS DO SPMRT
405. ANÁLISE DOS DADOS
142.1 Fundamentação Legal
415.1 Análise dos documentos
152.2 Corpo Docente
425.2 Análise da observação feita junto aos professores titulares
162.3 Corpo Técnico-administrativo
435.3 Análise da observação feita junto a Coordenação
172.4 Infraestrutura
445.4 Análise dos dados coletados no Cenário 1
182.5 O Curso de Licenciatura em Educação Física como Projeto Especial de Ensino
455.4.1 Análise da observação realizada junto ao município Cupuaçu
19CAPÍTULO III
465.4.2 Análise do questionário aplicado à turma sediada no município Cupuaçu
203. REFERENCIAL TEÓRICO
475.4.3 Análise da dinâmica de Grupo focal realizado junto à turma sediada no município Cupuaçu
213.1 Relações interpessoais
485.5 Análise dos dados coletados no Cenário 2
223.2 Aprendizagem e relações interpessoais
495.5.1 Análise da observação realizada junto ao município Açaí
233.3 Afetividade e aprendizagem: relação entre professor-aluno
505.5.2 Análise do questionário aplicado à turma sediada no município Açaí
243.4 Interações e relações interpessoais com uso das TDIC
515.5.3 Análise da dinâmica de Grupo focal desenvolvida junto à turma sediada no município Açaí
25CAPÍTULO IV
525.6 Análise e inter-relação dos dados coletados nos cenários Cupuaçu e Açaí
264. METODOLOGIA
53CONSIDERAÇÕES FINAIS
274.1 Pesquisa Qualitativa
54ANEXOS E APÊNDICES