Ensino Presencial Mediado por Tecnologia
interações e relações interpessoais na ambiência de um curso ofertado através dessa modalidade de ensinoBy Ednaldo Coelho
Length7h 47m
About this audiobook
Este livro relata os estudos acerca de um sistema de educação denominado de Presencial Mediado por Tecnologia-SPMT, idealizado na Universidade do Estado do Amazonas-UEA por ocasião de sua criação em meados do ano de 2001. Para um melhor entendimento, o tema foi dividido em quatro segmentos, onde o primeiro relata o contexto amazônico, para se ter clareza do cenário em que o SPMT foi implantado, com ênfase para a sua extensão territorial, densidade demográfica e suas vias de acesso, que na grande maioria são os rios. Na segunda etapa é mostrada a estrutura de educação pública do Estado do Amazonas, culminando na criação da UEA, e junto com ela a implantação do SPMT. Em seguida, o SPMT é descrito em detalhes, desde a oferta de um curso na modalidade, passando pelo recrutamento de profissionais (docentes e técnicos), bem como todos os processos necessários para se ofertar uma disciplina a partir de um estúdio de TV através de uma rede de internet via satélite para os 61 (sessenta e um) municípios do Estado. Por último, é mostrado o estudo realizado das interações e relações interpessoais na ambiência de um curso ofertado através dessa modalidade de ensino
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length7 hrs 47 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
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Publish dateJan 6, 2022
LanguagePortuguese
Table of contents
1Introduction
2INTRODUÇÃO
3CAPÍTULO I
41. EDUCAÇÃO SUPERIOR NO ESTADO DO AMAZONAS E O SPMRT
51.1 O Estado do Amazonas
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61.2 Educação pública no Estado do Amazonas
71.3 A Universidade do Estado do Amazonas - UEA
81.4 O PROFORMAR: primeiro curso ofertado através do SPMRT
91.5 Expansão do SPMRT através da SEDUC-AM
101.6 O Centro de Mídias: massificação do SPMRT no Estado do Amazonas
111.7 O Sistema Presencial Mediado por Recursos Tecnológicos
12CAPÍTULO II
132. O CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA OFERTADO ATRAVÉS DO SPMRT
142.1 Fundamentação Legal
152.2 Corpo Docente
162.3 Corpo Técnico-administrativo
172.4 Infraestrutura
182.5 O Curso de Licenciatura em Educação Física como Projeto Especial de Ensino
19CAPÍTULO III
203. REFERENCIAL TEÓRICO
213.1 Relações interpessoais
223.2 Aprendizagem e relações interpessoais
233.3 Afetividade e aprendizagem: relação entre professor-aluno
243.4 Interações e relações interpessoais com uso das TDIC
25CAPÍTULO IV
264. METODOLOGIA
274.1 Pesquisa Qualitativa
284.2 Estudo de campo como estratégia de pesquisa
294.3 Técnicas para coleta de dados
304.3.1 Pesquisa documental
314.3.2 Observação participante
324.3.2.1 Observação realizada junto aos Professores Titulares
334.3.2.2 Observação realizada junto à Coordenação Geral e Pedagógica
344.3.2.3 Observação realizada junto à turma sediada no município Cupuaçu.
354.3.2.4 Observação realizada junto à turma sediada no município Açaí
364.3.3 Questionário
374.3.4 Grupo Focal
384.4 Procedimentos para análise dos dados
39CAPÍTULO V
405. ANÁLISE DOS DADOS
415.1 Análise dos documentos
425.2 Análise da observação feita junto aos professores titulares
435.3 Análise da observação feita junto a Coordenação
445.4 Análise dos dados coletados no Cenário 1
455.4.1 Análise da observação realizada junto ao município Cupuaçu
465.4.2 Análise do questionário aplicado à turma sediada no município Cupuaçu
475.4.3 Análise da dinâmica de Grupo focal realizado junto à turma sediada no município Cupuaçu
485.5 Análise dos dados coletados no Cenário 2
495.5.1 Análise da observação realizada junto ao município Açaí
505.5.2 Análise do questionário aplicado à turma sediada no município Açaí
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