Ensino de Inglês em Escola Pública
uma proposta dialética e comunicativaBy Leonardo Sarmento Travincas de Castro
Length5h 29m
About this audiobook
Este estudo apresenta uma proposta didática para o ensino de inglês nas escolas públicas de nível básico, combinando a dialética marxista com a abordagem comunicativa. As Diretrizes Curriculares do Estado do Maranhão (MARANHÃO, 2014) sugerem que professores, independentemente da disciplina, adotem fundamentos didáticos baseados na perspectiva dialética para o planejamento e a execução de suas ações docentes. Especificamente para as línguas estrangeiras, esse mesmo documento recomenda a aplicação da abordagem comunicativa. Contudo, não esclarece como conciliar princípios da dialética com a abordagem comunicativa em um único trabalho docente-discente. Este trabalho procura resolver essa lacuna, detalhando como tal combinação pode enriquecer a prática educacional. A sinergia entre dialética e abordagem comunicativa visa enriquecer o processo de ensino-aprendizagem, promovendo o pensamento crítico e melhorando as habilidades comunicativas dos alunos em contextos reais. O estudo detalha a criação de um plano de unidade e planos de aula exemplares, principalmente fundamentados na proposta didática de Gasparin (2015) e outros renomados estudiosos, proporcionando uma estrutura prática que pode ser adotada por educadores interessados em fomentar uma aprendizagem mais engajadora e eficaz.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length5 hrs 29 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
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Publish dateJul 1, 2024
LanguagePortuguese
Table of contents
1Introduction
2Introdução
3Capítulo 1
4A Didática de Gasparin para a Pedagogia Histórico Crítica
5Apresentação do capítulo
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61.1 Materialismo Histórico Dialético
71.2 Psicologia Histórico-Cultural
81.3 Pedagogia histórico-crítica
91.4 Didática de Gasparin
101.4.1 Prática Social Inicial do Conteúdo
111.4.2 Problematização
121.4.3 Instrumentalização
131.4.4 Catarse
141.4.5 Prática Social Final do Conteúdo
15Capítulo 2
16Fundamentos do Ensino Comunicativo
17Apresentação do capítulo
182.1 Introdução ao ensino comunicativo
192.2 Objetivo do ensino comunicativo
202.3 Conceitos de método e abordagem
212.4 Princípios do ensino comunicativo
222.5 Como estudantes aprendem uma segunda língua
232.5.1 A versão forte do ensino comunicativo
242.5.2 A versão fraca do ensino comunicativo
252.6 Bases teóricas para a vertente forte do ensino comunicativo: Chomsky, Krashen e Piaget
262.6.1 Chomsky
272.6.2 Krashen
282.6.3 Piaget
292.7 Bases teóricas para a vertente fraca do ensino comunicativo: Vygotsky
302.8 Atividades comunicativas
312.8.1 Trabalho com a compreensão oral
322.8.2 Trabalho com a compreensão escrita
332.8.3 Trabalho com a produção oral
342.8.4 Trabalho com a produção escrita
352.8.5 Trabalho com vocabulário
362.8.6 Pronúncia
372.8.7 Trabalho com estruturas linguísticas
382.9 Avaliação
39Capítulo 3
40Proposta Didática Dialética e Comunicativa para o Ensino de Inglês
41Apresentação do capítulo
423.1 Escolha do tema
433.2 Cabeçalho
443.3 Descrição do perfil da turma e de suas necessidades específicas67
453.4 Prática Social Inicial do Conteúdo
463.4.1 Redação dos conteúdos e objetivos da unidade
473.4.2 O que os educandos já sabem e aquilo que gostariam de saber
483.4.3 Exemplo de Prática Social Inicial do Conteúdo
493.5 Problematização
503.6 Instrumentalização
A Cura AkáshicaLivia Burity3h 11m$9 · $0.00
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Redação Nota MilRafael Dantas4h 11m$10 · $0.00
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