Educação e Tecnologia
alguns fatores que influenciam a prática dos docentes e discentes no ambiente acadêmicoBy Ana Miriam Figueiredo de Souza, Sandra Ricardo Silva Carneiro
Length3h 56m
About this audiobook
Muitas tecnologias estiveram e estão a favor do homem ao longo da nossa história, mas o surgimento e avanço das tecnologias da informação, especificamente, têm gerado transformações que eram até então desconhecidas pela maioria das pessoas. A internet se tornou um novo canal de convivência e não apenas mais um instrumento de comunicação. É quase impossível viver hoje em dia sem acesso às redes sociais e à diversidade de informações que existe nesse ambiente. Estar conectado é quase uma condição obrigatória para que o indivíduo esteja incluído na sociedade da informação e da comunicação. E por conta disso, tem-se observado nas instituições de ensino que tanto os docentes quanto os discentes acreditam que o ensino baseado no uso de tecnologias é algo fraco, que não acrescenta conhecimento. E pensando neste contexto, foi idealizado este trabalho a fim de identificar os fatores que provocam a resistência do uso das tecnologias no ambiente acadêmico, analisando as dificuldades apontadas pelos discentes e docentes dentro do processo ensino-aprendizagem. A escolha deste assunto deve-se exatamente pela dificuldade em se lidar com as tecnologias dentro das instituições de ensino, especialmente as de nível superior.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length3 hrs 56 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateJan 7, 2022
LanguagePortuguese
Table of contents
1AGRADECIMENTOS
173.1. CLASSIFICAÇÃO DA PESQUISA
2INTRODUÇÃO
183.2. CONTEXTO: 3.2.1. AMOSTRA DA PESQUISA
3CAPÍTULO 1: MOTIVAÇÃO DA PESQUISA
193.3. ESTUDO
41.1. PROBLEMA E PERGUNTA DE PESQUISA: 1.1.1. PERGUNTAS DE PESQUISA
203.4. INSTRUMENTO DE PESQUISA
51.2. OBJETIVOS
213.5. DESCRIÇÃO DAS FERRAMENTAS OU PROCEDIMENTOS PARA A ANÁLISE DOS DADOS
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61.2.1. OBJETIVO GERAL
22CAPÍTULO 4: RESULTADOS E DISCUSSÕES
71.2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
234.1. A PROPOSTA DA PESQUISA
81.3 JUSTIFICATIVA DA PESQUISA
244.2. PARTICIPANTES DA PESQUISA
9CAPÍTULO 2: MARCO TEÓRICO
254.3. SITUAÇÃO PROPOSTA
102.1. HISTÓRIA DAS TICS NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
264.4. APRESENTAÇÃO DO PORQUÊ DA PESQUISA
112.2. CONHECIMENTO DO PÚBLICO ACADÊMICO E SUAS PARTICULARIDADES
274.5. APRESENTAÇÃO DOS DADOS OBTIDOS NA PESQUISA
122.3. AS DEFICIÊNCIAS IDENTIFICADAS NO AMBIENTE ACADÊMICO
284.6. RESULTADOS OBTIDOS COM A PESQUISA
132.3.1. O DOCENTE UNIVERSITÁRIO
29CAPÍTULO 5: CONCLUSÕES E TRABALHOS FUTUROS
142.3.2. O ALUNO UNIVERSITÁRIO
305.1. CONCLUSÕES
152.4. INTEGRAÇÃO DIDÁTICA DAS TIC
315.2. TRABALHOS FUTUROS
16CAPÍTULO 3: METODOLOGIA DE PESQUISA
32REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Chega De Ser EscravoTiago Soares2h 32m$6 · $0.00
Seja YounikTiago Bruneto2h 32m$6 · $0.00
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Processo LegislativoRenatto Veras36m$7 · $0.00
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TáticasCarujo45m$6 · $0.00
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Silenciosa AlgazarraAna Maria Machado10h 56m$11 · $0.00
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Reuniões 1-1Lui Von Holleben1h 22m$6 · $0.00
Interpretação De TextosPablo Jamilk57h 37m$11 · $0.00
Redação Nota MilRafael Dantas4h 11m$10 · $0.00
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