
Die Turbo-Studenten
Die Erfolgsstory: Bachelor plus Master in vier statt elf SemesternBy Robert Grünwald, Marcel Kopper, Marcel PohlLength8h 27m
About this audiobook
Das Buch erzählt die fast unglaubliche, doch wahre Geschichte dreier Dortmunder Wirtschaftsstudenten, die parallel zu ihrer Vollzeitausbildung ein Bachelorstudium in zwei Semestern statt in sieben und zwei von ihnen den anschließenden Master in zwei statt der vorgesehenen vier Semester geschafft haben. Sie landeten damit einen Coup, der in der bundesdeutschen Hochschulgeschichte einmalig ist und in den Medien für Schlagzeilen sorgte.
Die Autoren demonstrieren, wie ein effektives und qualitätsorientiertes Studieren möglich ist, in erster Linie durch strategische Teamarbeit. Schneller zu studieren, so die Botschaft, heißt nicht oberflächlich zu studieren, sondern gerade umgekehrt: durch Ausnutzung vielfältiger Lernmethoden zielbewusst, gewissenhaft und effizient den berufsqualifizierenden Abschluss zu erreichen.
Basierend auf der realen Erfolgsstory werden methodische Lücken im derzeitigen Studiensystem aufgezeigt, wobei sich die Kritik am Bachelor- und Mastermodell nicht gegen die angebliche Überfrachtung richtet, sondern gegen dessen unflexible Normierungen. Aus ihrer Erfolgsgeschichte leiten die Autoren konkrete Tipps für andere Studierende ab, die ihr Studium methodisch effizient, mit guten Noten und in Rekordzeit absolvieren und abschließen möchten.
Audiobook details
GenreBusiness and Economics, Psychology
Length8 hrs 27 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateJul 15, 2013
LanguageGerman
Table of contents
1Titel
2Vorwort
3Provokation »Turbo-Student« – ein Plädoyer für andere Geschwindigkeiten
41. Oberflächlichkeit statt Tiefe?
52. An Bologna scheitern oder das Steuer selbst in die Hand nehmen
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63. Veränderte Rahmenbedingungen – neue Geschwindigkeiten des Studierens
74. Schneller studieren heißt anders studieren – Kompetenzgewinn durch höhere Geschwindigkeit
85. Ökonomisierte Bildung: zeit- und aufwandkomprimiertes Studieren
96. Der »industriöse« Turbo-Student oder wir Unternehmer
10Von null auf hundert in 20 Monaten oder wie wir zu Turbo-Studenten wurden
117. Wir Versessenen – mit dem Strom und gegen ihn
128. Nicht alle Pläne müssen lange reifen
139. Unsere pragmatischen Ideale
1410. Die Gretchenfrage: Nicht was, sondern wie wollen wir studieren?
1511. Den Turbo einbauen und die erste Beschleunigungsphase starten
1612. Sicher ist sicher: Selfmademen
1713. Eingenordet auf Erfolg – unser erstes Zwischenfazit
1814. Schneller? Geht noch! Unsere ultimative Beschleunigungsphase
19Die ersten Schritte vor dem Studium – Gewinnen durch Strategie
2015. Warum so eilig? Vom Sinn und Nutzen eines Turbo-Studiums
2116. Möglichst ohne Qual der Wahl: die Studienfachwahl
2217. Von den Prioritäten ausgehen: die Wahl der Hochschule
2318. Bloß nicht zuerst das Hobby planen: den Studienort aussuchen
24We can, we will – Turbo-Studenten und ihre Vorbilder
2519. Ohne Genialität geht es auch: Voraussetzungen
2620. Ohne biografische Folien geht es nicht: Vorbilder
27Vorbereitung ist das A und O – was das Schnellstudieren so mit sich bringt
2821. Das Projekt organisieren
2922. Unvorhersehbarkeiten einplanen
3023. Vorhersehbarkeiten steuern
3124. Mit Verzicht leben
32Ein echtes Team sein – ein echtes Team werden
3325. Die ultimativen Teamkriterien zwischen Psychologie und Chemie
3426. An einem Strang ziehen – vom gemeinsamen Arbeiten zum Zusammenarbeiten
3527. Teammanagement: Die Basis wird organisiert
3628. Einer für alle, und alle … Teamkodex und Teamregeln
3729. Planen, planen, planen – Aufbau und Zusammenhalt des Teams
3830. Effizienz durch Arbeitsteilung
3931. Standleitungen und Informationsflüsse: unsere Kommunikation
4032. Arbeiten im gemeinsamen Laboratorium
4133. Probleme erkennen, Potenziale erschließen, gruppendynamische Effekte nutzen
4234. Wenn Teamwork zum Springerdienst wird
43Das Lernen lernen im Team und Beschleunigungstechniken für das Lesen, Lernen und Merken
4435. Die richtige Gruppenkonstellation
4536. Multisensorisches Lernen – die Lerntypen fruchtbar machen
4637. In der Lernwerkstatt
4738. Lesemethoden kombinieren: Speed-Reading und Photo-Reading
4839. Suchtfaktor Hyperlernen: so gut wie nichts mehr vergessen und auch noch Spaß dabei haben
49Lernen ist nicht alles – den Erfolg organisieren
5040. Sich selbst organisieren und das Team organisieren – zwei Seiten derselben Medaille