Business and Economics

Desporto, Deficiência, Atitude e Inclusão

A Relevância da Teoria do ContactoBy Luis Rodríguez de Vera Mouliaá

Listen with Sir Michael Caine™ and 1,000+ voices

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Length20h 55m

About this audiobook

A obra apresenta uma investigação pioneira sobre a formação de agentes desportivos em contextos inclusivos, tendo como fio condutor a mudança da atitude face à deficiência. Inspirada na Teoria do Contacto, parte da convicção de que a convivência estruturada entre pessoas com e sem deficiência, aliada a metodologias adequadas, pode gerar mudanças significativas nas dimensões cognitiva, afetiva e comportamental dos futuros profissionais do desporto. Com base numa rigorosa revisão bibliográfica, o autor propõe um modelo que integra aspectos técnicos e tácticos das modalidades desportivas com experiências práticas e reflexivas, promovendo empatia, cooperação e justiça social, tratando o desporto como uma estratégia pedagógica e social. Esta metodologia, validada por especialistas e implementada em cursos de Paravoleibol em diferentes províncias de Moçambique, organizou-se em duas fases e quatro níveis, combinando jogos cooperativos, dinâmicas participativas, trabalhos em pequenos grupos, simulações e estágios práticos. Os resultados indicam mudanças consistentes e duradouras na atitude perante a deficiência, com impactos positivos nas dimensões cognitiva, afetiva e comportamental. Mais do que apresentar conclusões, a obra reforça o papel do desporto como agente de inclusão e transformação social, defendendo que o contacto humano, mediado por metodologias adequadas, pode derrubar preconceitos e abrir caminho para uma cultura desportiva inclusiva e equitativa em Moçambique e além.

Psychological Healing Hopepunk

Audiobook details

GenreBusiness and Economics

Length20 hrs 55 mins

Narrated byListen with 1,000+ voices

FormateBook with Audio

Publish dateNov 26, 2025

LanguagePortuguese

1LISTA DE ABREVIATURAS

2INTRODUÇÃO

3Contextualização

4O Desporto Adaptado em Moçambique

5Justificativa

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6Definição do problema de pesquisa

7Objectivos

8CAPÍTULO I REVISÃO DA LITERATURA

91. Deficiência: Situação e consequências sociais

101.1. Evolução do conceito de deficiência

111.2. O modelo médico e o modelo social da deficiência

121.3. A situação da pessoa com deficiência em Moçambique

131.4. Preconceito, estereótipo, estigma e discriminação

141.5. Formas para a redução do preconceito: a teoria do Contacto

151.5.1. Características do contacto ideal

161.5.2. Moderadores do efeito do contacto

171.5.3. Generalização dos efeitos do contacto

181.5.4. Transferência dos efeitos do contacto além do grupo de imediato

191.5.5. Novas possibilidades da Teoria do Contacto

201.6. O conceito de Atitude

211.6.1. Características da atitude

221.6.2. Estrutura das atitudes

231.6.3. Teorias e modelos para a promoção de atitudes

241.6.3.1. Cognição e mudança de atitude

251.6.3.2. Afecto e mudança de atitude

261.6.3.3. Comportamento e mudança de atitudes

271.6.4. Formas de medição da atitude

281.7. A Actividade Física e o Desporto como ferramentas de Inclusão Social

291.7.1. Estudos sobre o desenvolvimento de atitudes positivas perante a deficiência com base na Teoria do Contacto no âmbito da Educação Física escolar: 1.7.1.1. Pesquisas realizadas no âmbito do “Dia Paralímpico Escolar”

301.7.2. Estudos sobre o desenvolvimento de atitudes positivas perante a deficiência com base na Teoria do Contacto no âmbito da Actividade Desportiva e Recreativa

311.7.3 Variáveis que condicionam as atitudes em estudos embaçados na Teoria do Contacto e desenvolvidos no âmbito da Actividade Física e Desporto

32CAPÍTULO II METODOLOGIA

332.1. Tipo de abordagem

342.2. Desenho de pesquisa

352.3. Sujeitos de pesquisa

362.4. Consentimento e anonimato dos participantes

372.5. Metodologia proposta para a promoção de atitudes positivas perante a deficiência

382.5.1. Antecedentes e requisitos para a implementação

392.5.2. Fases de implementação da metodologia para a promoção de atitudes positivas perante a deficiência

402.5.2.1. Fase I- Ambiente adequado e conhecimento

412.5.2.1.1. Nível I: Ambiente adequado e participação

422.5.2.1.2 Nível II: Contacto e conhecimento