¿Cómo y por qué divulgar ciencias?
Fundamentos para ser y formar comunicadores científicosBy Oscar Hernández Bustos
Length4h 26m
About this audiobook
Continuamente recibimos información científica, ya sea relacionada con la salud, la nutrición, el cuidado del medio ambiente o el uso de la tecnología, pero esta no siempre se nos presenta de manera comprensible. Con esto en mente, el autor de esta obra busca orientar a divulgadores y docentes acerca de su quehacer para que puedan compartir datos y conocimientos que sean conceptualmente precisos y fiables. Mediante un lenguaje sencillo y una metodología innovadora, este libro presenta conceptos y reflexiones para mejorar la escritura de artículos y estrategias de divulgación de la ciencia, así como sugerencias enfocadas en hacer más accesibles los temas de interés actual para el público general.
Audiobook details
GenrePsychology
Length4 hrs 26 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateJun 6, 2024
LanguageSpanish
Table of contents
1Oscar E. Hernández B.
2Hernández B., Oscar E.
3CONTENIDO
4INTRODUCCIÓN
5acerca de la divulgación científica?
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61.1 TIPOS DE CONOCIMIENTO Y CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
71.2 CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
81.3 CIENCIA, RAZÓN Y LÓGICA
91.6 PERCEPCIÓN, OBJETIVIDAD, REALIDAD, VERDAD Y EXPERIENCIA
101.6.2 acerca de La reaLidad
111.7.2 principios
121.7.3 teorías
131.7.4 ModeLos
14ciencias:
15ejemplo:
161.10 ACERCA DE LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
17Capítulo 2
18¿Por qué la comunicación es un proceso?
192.2.1 La difusión
202.2.2 La enseñanza
21Figura 5. Algunas formas de comunicar ciencia
222.3 LA DIVULGACIÓN CIENTÍFICA
23Figura 6. La divulgación científica
24Figura 7. Temas objeto de divulgación científica
252.3.2 probLeMas de La divuLgación científica
26Similitudes:
27Algunas diferencias:
28Figura 8. ¿Por qué divulgar ciencia desde la universidad?
29RECUADRO B
30Verificamos la segunda hipótesis haciendo un segundo experimento:
312.5 LA DIVULGACIÓN Y EL ALFABETISMO CIENTÍFICO
322.5.1 La divuLgación científica y La educación
33Capítulo 3
343.2 EL LENGUAJE CIENTÍFICO Y LA DIVULGACIÓN
35empleo durante el curso se destacan:
36siguientes 8 pasos generales (ver Figura 11):
373.3.2 recoMendaciones para La forMación de Los eQuipos de trabajo
38Evitar las pretensiones de sobresalir en forma individual
39publicarlos.
403.3.5.1 Las fuentes de información, la elección del tema y el título
41Las fuentes
42El tema o temática
43El título
443.3.5.2 Introducción o contextualización
45El uso de párrafos cortos
463.3.5.4 Conclusión o cierre
473.3.5.5 Información acerca del autor o los autores
483.3.5.6 Referencias bibliográficas
493.3.6.1 Pasos para la evaluación de los artículos de divulgación
50y evaluar los artículos realizados por los otros grupos de trabajo.
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