
As expectativas e dilemas dos alunos do Ensino Médio acerca do papel da universidade
construindo a relação com o conhecimentoBy Rubens Zampar JuniorLength11h 9m
About this audiobook
Um dos grandes desafios que as universidades enfrentam é o de estabelecer um canal de comunicação mais próximo com a escola de Ensino Médio. As universidades, ao proporem um ensino contextualizado, lidam com os anseios da sociedade. Entretanto, muitas vezes, as expectativas dos alunos não coincidem com o que é proposto por elas. Refletir sobre as expectativas e dilemas dos alunos em relação ao papel da universidade é pensar numa série de fatores que possam ser influenciadores ou decisivos no estabelecimento de uma proposta mais consistente, real e produtiva para o ensino do 3º grau.
O objetivo foi investigar as expectativas e os dilemas que os alunos do Ensino Médio, de uma escola pública, têm acerca do papel da universidade. Diante da perspectiva de conhecer estas variáveis e, por sua vez, de construir uma relação mais adequada entre os dois contextos – escola e universidade –, realizei uma investigação descritivo-analítica, de natureza quantitativa e qualitativa.
Os resultados mostram ações que precisam ser executadas pelas instituições com vistas a dar apoio aos adolescentes e jovens, tanto no âmbito da conclusão dos estudos no Ensino Médio, quanto para uma transição segura para a vida adulta e para a universidade. Esclareço ainda que tais ações poderiam contribuir com a diminuição dos riscos da evasão dos alunos, tanto no contexto do Ensino Médio quanto no universitário. Por último, promovi reflexões sobre o papel da universidade e atuação do professor no contexto atual.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length11 hrs 9 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateFeb 17, 2022
LanguagePortuguese
Table of contents
1AGRADECIMENTOS
235.4 ANÁLISE DE DADOS
21. PREFÁCIO
245.5 CARACTERIZAÇÃO DA UNIDADE ESCOLAR
32. PESQUISAS CORRELATAS: PERSPECTIVAS E CONTRIBUIÇÕES: 2.1 SÍNTESES DOS ESTUDOS
255.6 METODOLOGIA: ETAPAS DA PESQUISA
43. ENSINO MÉDIO: REFLEXÕES SOB A LUZ DA FORMAÇÃO DOS JOVENS
266. APRESENTAÇÃO DE DADOS E ANÁLISE DE RESULTADOS
53.1 DESENVOLVIMENTO DO ADOLESCENTE
276.1 CARACTERIZAÇÃO DOS PARTICIPANTES
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63.2 DOCUMENTOS OFICIAIS DO ENSINO MÉDIO
286.2 CATEGORIZAÇÃO DOS DADOS DA PESQUISA
73.2.1 ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE
296.2.1 CATEGORIA 1: MERCADO DE TRABALHO E EMPREGO
83.2.2 LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO (LDB) 3664/1996
306.2.2 CATEGORIA 2: AÇÕES DOS PROFISSIONAIS PARA MELHORAR O ENSINO
93.2.3 DIRETRIZES CURRICULARES PARA O ENSINO MÉDIO
316.2.3 CATEGORIA 3: EXPECTATIVAS, BENEFÍCIOS E CONTRIBUIÇÕES
103.2.4 BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC)
326.2.4 CATEGORIA 4: PRETENSÃO DOS ALUNOS AO TERMINAR OS ESTUDOS
113.2.5 ENSINO INTEGRAL (PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO E PEI)
337. PRODUTO
123.3 PUBLICAÇÕES E ARTIGOS RELACIONADOS AO ENSINO MÉDIO
34AÇÕES EM COMUM – ESCOLA DE ENSINO MÉDIO E UNIVERSIDADE
134. REFLEXÕES SOBRE O PAPEL DA UNIVERSIDADE: ONTEM, HOJE E AMANHÃ
35AÇÕES ESPECÍFICAS PARA O ROTEIRO SOBRE A ESCOLA DE ENSINO MÉDIO
144.1 A UNIVERSIDADE: UMA BREVE CONTEXTUALIZAÇÃO
36AÇÕES ESPECÍFICAS PARA O ROTEIRO SOBRE A UNIVERSIDADE
154.2 DOCUMENTOS OFICIAIS DO ENSINO SUPERIOR
378. CONSIDERAÇÕES FINAIS
164.2.1 CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL
38APÊNDICES
174.2.2 LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO (LDB)
39APÊNDICE A
184.3 PUBLICAÇÕES E ARTIGOS RELACIONADOS AO ENSINO SUPERIOR
40APÊNDICE B
195. O MÉTODO E OS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
41APÊNDICE C - QUESTIONÁRIO
205.1 O MÉTODO E A CLASSIFICAÇÃO DA PESQUISA
42APÊNDICE D
215.2 UNIVERSO E AMOSTRA
43APÊNDICE E – TABULAÇÃO DO QUESTIONÁRIO (pt. 1)
225.3 TÉCNICAS DE COLETA DE DADOS
44APÊNDICE E – TABULAÇÃO DO QUESTIONÁRIO (pt. 2)