A (In)Visibilidade das Pessoas com Deficiência Visual e a Dificuldade de Acesso à Educação

A (In)Visibilidade das Pessoas com Deficiência Visual e a Dificuldade de Acesso à Educação

Obstáculos atitudinais e sociais para a defesa dos direitos humanos das pessoas com deficiência no BrasilBy Judith Vilas Bôas Santiago
Michael Caine
Listen with Sir Michael Caine™ and 1,000+ voices
Length5h 35m

About this audiobook

O estudo em questão investiga a inclusão e acessibilidade de pessoas com deficiência, em especial deficiência visual, no Brasil, evidenciando-se como um direito humano frequentemente transgredido. O texto aborda variados aspectos relacionados à invisibilidade social das pessoas com deficiência visual, em especial no contexto do acesso à educação. Tais aspectos incluem a implementação da educação inclusiva, relevância da acessibilidade e tecnologia assistiva, a formação de professores, os direitos humanos das pessoas com deficiência e os desafios inerentes à inclusão no ensino superior. Herrera Flores é adotado como marco teórico cuja teoria crítica dos Direitos Humanos preconiza a implementação da interculturalidade, pautada no reconhecimento e respeito às disparidades. É fundamental o reconhecimento dos direitos humanos das pessoas com deficiência, exigindo esforços contínuos para assegurar o respeito e a proteção desses direitos. Esse compromisso reflete a necessidade de estabelecer bases sólidas para a inclusão plena e realização dos direitos fundamentais das pessoas com deficiência, contribuindo para uma ordem social mais justa e igualitária.

Audiobook details

GenreEducation and Learning
Length5 hrs 35 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateApr 13, 2026
LanguagePortuguese

Table of contents

1AGRADECIMENTOS
2LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS
3APRESENTAÇÃO
41 INTRODUÇÃO
52 A REPRESENTAÇÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NO SÉCULO XXI: PATERNALISMO, EMPODERAMENTO E INCLUSÃO
Show all chapters
63 A PROTEÇÃO DOS DIREITOS HUMANOS DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA
73.1 A proteção dos direitos humanos
83.2 O paradoxo da autoevidência dos direitos humanos
93.3 Declarações históricas de Direitos Humanos: formalização e desigualdades
103.4 Uma nova perspectiva crítica sobre a proteção dos direitos humanos
114 DEFICIÊNCIA, DISCRIMINAÇÃO E INCLUSÃO: UMA HISTÓRIA QUE SE CONFUNDE
124.1 História da ideia de deficiência incapacitante
134.2 A visão sobre as pessoas com deficiência da Antiguidade até o período medieval
144.3 Os séculos XVIII e XIX – do capitalismo, a marginalização e a exclusão
154.4 O século XX – da segregação à inclusão
164.5 O conceito de deficiência com o olhar médico ou reabilitador
174.6 O “modelo social” da deficiência
184.7 A educação de pessoas com deficiência: desafios decorrentes de questões estruturais e sociais.
194.8 A inclusão da pessoa com deficiência na educação superior
204.8.1 Pluralidades das diversas pessoas com deficiência
214.8.1.1 As pessoas com deficiência e suas características
224.8.1.2 Pessoa surda e/ou com deficiência auditiva
234.8.1.3 Pessoa com transtorno do espectro autista
244.8.1.4 Deficiente visual/cego
254.8.2 O ser deficiente na normalidade do mundo
265 OS DIREITOS HUMANOS DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA: A CONQUISTA DOS DIREITOS
275.1 Legislação brasileira: 5.1.1 Lei nº 13.146/2015 – Lei Brasileira de Inclusão (LBI) – Estatuto da Pessoa com Deficiência
286 O DIREITO HUMANO À EDUCAÇÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA
296.1 A inclusão de estudantes com deficiência visual na educação superior: limites e acessibilidade
306.2 A inclusão de estudantes com deficiência visual por meio de recursos tecnológicos, tecnologia assistiva
316.3 Barreiras para a inclusão de pessoas com deficiência visual no ensino superior: como superar os obstáculos da acessibilidade
327 CONSIDERAÇÕES FINAIS

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