A Imitação, a Empatia e o Brincar como Ferramentas na Clínica Psicanalítica com Crianças Ditas Autistas
By Wanessa Kesya Moreira Goncalves Da Silva
Length5h 39m
About this audiobook
Neste livro, fruto de uma intensa trajetória clínica e acadêmica, a autora investiga a potência da imitação, da empatia e do brincar compartilhado como ferramentas técnicas na clínica psicanalítica com crianças diagnosticadas com autismo. A partir de entrevistas com profissionais da área e do aprofundamento em autores como Freud, Gaddini e Winnicott, o livro propõe uma reflexão teórica e prática sobre como a imitação pode facilitar o vínculo terapêutico, favorecer a experiência empática e permitir o surgimento do brincar compartilhado. Com sensibilidade e compromisso ético, a obra ilumina um importante campo da psicanálise, trazendo contribuições relevantes para psicólogos, psicanalistas e demais profissionais que atuam com crianças autistas. Assim como para quem se interessa por saúde mental infantil, educação e relações humanas. Ao valorizar os modos singulares de ser e de se relacionar dessas crianças, o texto convida o leitor a rever conceitos, escutar com o corpo e se deixar afetar pela experiência clínica. Uma leitura que combina rigor teórico, escuta viva e afeto, lançando luz sobre o potencial transformador de intervenções não verbais e do reconhecimento do outro em sua inteireza única.
Audiobook details
GenrePsychology
Length5 hrs 39 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
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Publish dateOct 8, 2025
LanguagePortuguese
Table of contents
1INTRODUÇÃO
214.2 A experiência imitativa e os fenômenos sensoriais: o caso Edson e o caso Igor
2APRESENTAÇÃO DE CAPÍTULOS
22CAPÍTULO 5: ESPELHO, ESPELHO MEU. SUA IMAGEM REFLETE QUEM SOU EU? A EXPERIÊNCIA IMITATIVA COMO RECURSO TÉCNICO
3CAPÍTULO 1: A IMITAÇÃO
235.1 Sujeitos
41.1 O narcisismo: origem e conceito
245.2 Instrumentos e procedimentos
51.2 O narcisismo no campo psicanalítico
255.3 Entrevistas
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61.3 Diferenciando conceitos: incorporação oral, introjeção e identificação primária
265.4 Análise dos dados colhidos na entrevista
71.4 A imitação no campo psicanalítico
275.5 Resultados
81.5 Distinção entre imitação e identificação
285.5.1 O papel da imitação no processo terapêutico da criança com diagnóstico de autismo
9CAPÍTULO 2: A EXPERIÊNCIA IMITATIVA COMO UM RECURSO TÉCNICO
295.5.2 Principais indícios referentes ao estabelecimento da relação transferencial
102.1 A clínica psicanalítica com crianças ditas autistas
305.5.3 Sensações e sentimentos dos profissionais ao realizar a imitação
112.2 A relação empática
315.5.4 Dificuldades na realização da imitação
122.3 A relação empática como ferramenta clínica na psicanálise
325.6 Discussão
132.4 O fenômeno contratransferencial
335.6.1 O papel da imitação no processo terapêutico da criança com diagnóstico de autismo
14CAPÍTULO 3: O BRINCAR A PARTIR DAS IDEIAS DE WINNICOTT
345.6.2 Os principais indícios referentes ao estabelecimento da relação transferencial
153.1 O paradigma da mãe suficientemente boa
355.6.3 Sensações e sentimentos dos profissionais ao realizar a imitação
163.2 As funções maternas
365.6.4 Dificuldades na realização da imitação
173.3 A constituição psíquica
37CONCLUSÃO
183.4 A experiência do brincar
38APÊNDICE A
19CAPÍTULO 4: ILUSTRAÇÕES CLÍNICAS
39APÊNDICE B
204.1 O brincar no caso Arpad, “O pequeno homem-galo” de Ferenczi
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