A constituição do si-mesmo e o uso da mente em Winnicott
ressonâncias escolaresBy Marta Regina Alves Pereira
Length6h 43m
About this audiobook
Com os estudos da psicanálise winnicottiana, a autora desse livro vislumbrou novas possibilidades para pensar as dificuldades de aprendizagem quando relacionadas a questões emocionais. Apoiando-se nas ideias de Winnicott sobre a constituição do si-mesmo e sobre o funcionamento da mente, ela ilustrou os conceitos discutidos com um caso clínico atendido em consultório particular. Tendo como companhia a teoria de Winnicott e as experiências clínicas vividas com Letícia, Marta procurou investigar em que medida falhas na constituição do si-mesmo podem interferir no uso que uma criança faz dos recursos de sua própria mente: como essa criança aborda a realidade externa? É possível a ela chegar à objetividade, ao mundo compartilhado? De que modo sua mente pode se apresentar? Como isso repercute na escola? Cabe à escola alguma intervenção enquanto um ambiente facilitador capaz de contribuir com a retomada do processo de amadurecimento dessa criança? As reflexões acerca destas questões encontram-se esmiuçadas neste livro.
Audiobook details
GenrePsychology
Length6 hrs 43 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
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Publish dateAug 6, 2021
LanguagePortuguese
Table of contents
1Introduction
132.2.1 O estágio do Eu Sou
2INTRODUÇÃO
142.2.2 O estágio do concernimento e a capacidade de ser agressivo: 2.2.2.1 A bondade originária e a moralidade
3CAPÍTULO I. A TEORIA WINNICOTTIANA E OS ASPECTOS FUNDANTES DO SI-MESMO
15CAPÍTULO III . O FUNCIONAMENTO DA MENTE E SUA RELAÇÃO COM O AMADURECIMENTO EMOCIONAL
41.1 A tendência inata à integração, a condição de dependência e o ego incipiente
163.1 O despertar das funções mentais
51.2 Ser e continuar sendo como experiências precursoras do si-mesmo
173.2 Relações entre o intelecto e a integração da personalidade
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61.3 A ilusão criadora e o senso de real
18CAPÍTULO IV. A FAMÍLIA E A ESCOLA COMO INSTITUIÇÕES QUE FAVORECEM A INTEGRAÇÃO DA PERSONALIDADE
71.4 Início da dependência relativa: o processo de desilusão e a transicionalidade
194.1 A família como alicerce do crescimento pessoal
8CAPÍTULO II A INTEGRAÇÃO DA INSTINTUALIDADE E AS FALHAS QUE INTERFEREM NA CONSTITUIÇÃO DO SI-MESMO
204.2 Da família para a escola
92.1 A integração da instintualidade nos estágios primitivos
21CAPÍTULO V. BRINCAR E CONSTITUIR-SE
102.1.1 Os estados excitados e os estados tranquilos
225.1 Saúde e adoecimento em Winnicott
112.1.2 O uso do objeto e a criação da externalidade
235.2 Brincar: alimento primordial
122.2 A integração da instintualidade na personalidade unitária
24CONSIDERAÇÕES FINAIS
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