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Tradução, Ensino e Formação de Professores de Línguas Estrangeiras

By Tatiany Pertel Sabaini Dalben

Listen with Sir Michael Caine™ and 1,000+ voices

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Length13h 25m

About this audiobook

A obra "Tradução, Ensino e Formação de Professores de Línguas Estrangeiras" traz, inicialmente, uma reflexão sobre a prática da tradução como exercício elucidativo comparado ao ato de sair da caverna, uma alusão à alegoria de Platão. Depois, o livro apresenta um percurso histórico sobre as perspectivas teóricas da tradução desde Cícero e Horácio até os dias atuais e mostra que a perspectiva mais pertinente para se realizar uma reflexão sobre a reintrodução da tradução em aulas de línguas estrangeiras é a desconstrutivista, cujo fundamento se dá pela percepção dessa prática como transformadora, que apresenta as línguas em contato como complementares e o tradutor como peça central na (re)construção dos significados. A partir de então, a obra apresenta razões funcionais, epistemológicas e pedagógicas para se repensar o uso da tradução no processo de ensino/aprendizagem de línguas estrangeiras. Em especial, o livro traz uma reflexão sobre a importância de se iniciar um movimento de desconstrução das crenças e mitos sobre o uso da tradução em sala de aula na formação inicial de professores e apresenta dados concretos que comprovam o desenvolvimento da competência linguístico-comunicativa, da competência comunicativa intercultural e da conscientização sobre verdades e realidades e responsabilidade ética do professor através do uso da tradução.

Audiobook details

GenreOther

Length13 hrs 25 mins

Narrated byListen with 1,000+ voices

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Publish dateNov 3, 2020

LanguagePortuguese

1PREFÁCIO

2INTRODUÇÃO

3I. DIÁLOGOS COM A TRADUÇÃO: PERSPECTIVAS, CONCEITOS E TEORIAS

4TRADUÇÃO E LITERATURA

5TRADUÇÃO SEGUNDO OS ESTUDOS LINGUÍSTICOS

Mostrar todos os capítulos

6NASCE UMA DISCIPLINA: OS ESTUDOS DE TRADUÇÃO

7TRADUÇÃO A PARTIR DA PERSPECTIVA DESCONSTRUTIVISTA

8QUE CONCEITOS ADOTAR NA PRÁTICA PEDAGÓGICA COM A TRADUÇÃO?

9II. TRADUÇÃO E ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA

10HISTÓRIA E REJEIÇÃO

11CONTEMPORANEIDADE: RECONHECIMENTO E O INÍCIO DE UMA NOVA ERA

12RAZÕES PARA O ‘RETORNO’ DA TRADUÇÃO À SALA DE AULA

13A tradução é uma atividade natural

14A tradução é relevante para o desenvolvimento da percepção funcional da língua

15A tradução é um processo que envolve habilidades linguísticas

16A tradução é um processo a ser utilizado para o desenvolvimento tanto de conhecimento sobre as estruturas linguísticas quanto de como utilizá-lo para fins de comunicação

17III. O ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS NA GRADUAÇÃO EM LETRAS: O LUGAR DA TRADUÇÃO

18TRADUÇÃO COMO FONTE DE DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS DO PROFESSOR DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS

19Tradução como fonte de desenvolvimento da Competência Linguístico-Comunicativa

20Tradução como fonte de desenvolvimento da Competência Comunicativa Intercultural

21Do cultural ao intercultural através da prática da tradução

22EM BUSCA DA CONSCIENTIZAÇÃO E DA RESPONSABILIDADE ÉTICA

23Desenvolvimento da conscientização e da responsabilidade ética através da tradução

24IV. O PAPEL DA TRADUÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE LÍNGUA ESTRANGEIRA: UMA PESQUISA COM ALUNOS DE GRADUAÇÃO

25AGENTES DA PESQUISA

26INSTRUMENTOS DA PESQUISA

27Questionários

28Entrevistas semiestruturadas