Oficina de Observação de Fenômenos em ambiente maker

aproximações entre Psicologia, Psicomotricidade e Educação CientíficaBy Rita de Cássia Messias, Paulo Sérgio de Camargo Filho

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Length1h 37m

About this audiobook

A Oficina de Observação de Fenômenos – realizada como espaço maker, com materiais simples e de forma criativa – refere-se às aproximações entre Psicologia, Psicomotricidade e Educação Científica. Aproximar essas ciências é tarefa e tanto. A investigação de temas subjetivos e complexos nos remete a outras questões tão complexas quanto as originais e assim segue. Estruturada com atividades de mindfulness, psicomotricidade e experimentação científica, objetiva estudar o impacto da vivência na oficina no momento presente, bem-estar, qualidade de vida e reverberação no cotidiano. Articula-se no que diz respeito ao desenvolvimento global da pessoa e seu processo de ensino e aprendizagem, contribuindo para promoção de qualidade de vida e bem-estar. Após a vivência na Oficina, os participantes referem um estado mais consciente do aqui e agora já que as atividades são realizadas com o corpo, a mente, as emoções, o cognitivo,

Psychological

Audiobook details

GenrePsychology

Length1 hr 37 mins

Narrated byListen with 1,000+ voices

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Publish dateApr 27, 2023

LanguagePortuguese

1Introduction

21. INTRODUÇÃO

32. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

42.1. A INFLUÊNCIA E O VALOR DA APRENDIZAGEM DOS CONTEÚDOS INTEGRADOS (CONCEITUAIS, PROCEDIMENTAIS E ATITUDINAIS) NO PROCESSO DA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E DESENVOLVIMENTO DA PESSOA COMPLETA

52.2. A RELEVÂNCIA DA EXPERIMENTAÇÃO CIENTÍFICA, NUM CONTEXTO MAKER, PARA O DESENVOLVIMENTO DOS CONTEÚDOS INTEGRADOS DE APRENDIZAGEM

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62.3. PSICOMOTRICIDADE

72.3.1. Aspectos Históricos e definição de Psicomotricidade

82.3.2. Fatores Psicomotores Básicos

92.3.3. Psicomotricidade e desenvolvimento no contexto escolar

102.4. MINDFULNESS COMO FERRAMENTA QUE CONTRIBUI NO BEM-ESTAR E EM MAIOR ABERTURA PARA APRENDIZAGENS

112.4.1. Definição

122.4.2. Benefícios de mindfulness para saúde, bem-estar e qualidade de vida nos ambientes de ensino

132.5. O CONTEXTO ESCOLAR E A FUNDAMENTAL RELAÇÃO COM BEM-ESTAR

143. ASPECTOS METODOLÓGICOS

153.1. PROBLEMA E CONTEXTO DA PESQUISA