Education and Learning

Leitura e prática pedagógica no Ensino Médio Integrado

By Adriana Nunes de Souza

Listen with Sir Michael Caine™ and 1,000+ voices

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Length4h 51m

About this audiobook

O livro traz os resultados de pesquisa cujo objetivo fora compreender, através dos sentidos e significados atribuídos por professores de disciplinas técnicas do Ensino Médio Integrado, as práticas pedagógicas de leitura realizadas e suas implicações no processo ensino-aprendizagem. Concentra-se na análise da fala de docentes bacharéis que atuam em Instituto Federal, no Ensino Médio Integrado, e adota a Psicologia Sócio-Histórica de Vigotski e a Clínica da Atividade de Yves Clot como preceitos teórico-metodológicos. Na análise, consideramos algumas categorias: linguagem e pensamento, dimensão subjetiva, sentidos e significados, real da atividade e a atividade real, gênero e estilo. Assim, definimos pré-indicadores, indicadores e núcleos de significação que nos permitiram analisar os sentidos e significados atribuídos e como estes figuram na prática pedagógica, para isso, discutimos ao longo do texto a leitura e a interdisciplinaridade na prática pedagógica no Ensino Médio Integrado.

Audiobook details

GenreEducation and Learning

Length4 hrs 51 mins

Narrated byListen with 1,000+ voices

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Publish dateAug 11, 2022

LanguagePortuguese

1APRESENTAÇÃO

21. PONTO DE PARTIDA - BASE LEGAL/ORIENTAÇÕES

32. FUNDAMENTOS PARA A ANÁLISE

4A PSICOLOGIA SÓCIO-HISTÓRICA E SUAS CATEGORIAS DE ANÁLISE

5LINGUAGEM E PENSAMENTO

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6SENTIDO E SIGNIFICADO

7DIMENSÃO SUBJETIVA

8A CLÍNICA DA ATIVIDADE E SUAS CATEGORIAS DE ANÁLISE

9REAL DA ATIVIDADE E ATIVIDADE REAL

10GÊNERO E ESTILO

11LEITURA

12LEITURA PARA ESTUDO

13INTERDISCIPLINARIDADE

143. CONHECENDO O ESPAÇO E OS SUJEITOS

15O INSTITUTO FEDERAL E SUA ESTRUTURA

16DOCENTES COLABORADORES

17AS ENTREVISTAS E AS FILMAGENS

18AUTOCONFRONTAÇÃO SIMPLES E DEFINIÇÃO DOS NÚCLEOS DE SIGNIFICAÇÃO

194. SENTIDOS E SIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS PELOS PROFESSORES DAS DISCIPLINAS TÉCNICAS AO ENSINO MÉDIO INTEGRADO E À LEITURA: UMA ANÁLISE DE SUAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

20O LEVANTAMENTO DOS PRÉ-INDICADORES, A FORMAÇÃO DOS INDICADORES E OS NÚCLEOS DE SIGNIFICAÇÃO.

21A FORMAÇÃO DOS INDICADORES

22OS NÚCLEOS DE SIGNIFICAÇÃO

23ANÁLISE DOS NÚCLEOS: SENTIDOS E SIGNIFICADOS

24A INTERDISCIPLINARIDADE: NECESSÁRIA, POSSÍVEL, MAS REAL?

25LEITURA: UM ALICERCE PARA O ENSINO

26LER NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO: MATERIAL DIDÁTICO

27SER BACHAREL E SER PROFESSOR

28ENSINAR E APRENDER NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO

29PARTICULARIDADES

30REAVALIAÇÃO

31DO SOCIALMENTE ACEITO AO INDIVIDUALMENTE REALIZADO