Infrassomatização dos Algoritmos e Ambientes Computacionais no Ensino, Educação e Empreendedorismo em Engenharia
De Rogério Bastos Quirino, Gilmar Barreto
Duração4h 34m
Sobre este audiolivro
A relevância desta obra foi mostrar que os atributos dos algoritmos e os ambientes computacionais, que pavimentam os currículos das engenharias na atualidade, constituem meras configurações infraestruturais e artefatos que podem inibir a capacidade de criação e inovação dos docentes e discentes dos cursos de engenharia. São os atributos infrassomatizações que precisam ser rearticulados, para ofertar um valor compartilhado com a sociedade, cujas soluções de engenharia produzam inovações e impactos positivos para a sociedade.
Este livro traz como pavimentação as metodologias ativas ressignificadas, a relação entre o aprender e o ensinar, mediados pelo desenvolvimento de competências empreendedoras para a formação do engenheiro.
Ao ler este livro, você terá novos conhecimentos em relação a como formar engenheiros com perfil científico, em um cenário de Iot, Big Data, inteligência artificial e aprendizado de máquina; ampliará a compreensão da base científica interdisciplinar com aproximação entre as ciências na prática da docência; conhecerá ferramentas de como o estudante de engenharia deveria aprender e construir sua formação profissional e se tornar um engenheiro com perfil científico empreendedor e ainda como qualificar o currículo dos cursos de engenharia ao promover a cognição empreendedora e o desenvolvimento de competências não cognitivas.
Boa imersão.
Detalhes do audiolivro
GêneroTechnology
Duração4 h 34 min
Narrado porOuça com mais de 1.000 vozes
FormatoeBook com áudio
Data de publicação20 de jun. de 2023
IdiomaPortuguês
Sumário
1PREFÁCIO
2CAPÍTULO 1
31.1 INTRODUÇÃO
41.2 ORGANIZAÇÃO DO LIVRO
51.3 MOTIVAÇÃO E JUSTIFICATIVA DA PESQUISA
Mostrar todos os capítulosVer menos
61.4 OBJETIVOS GERAIS
71.5 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
8CAPÍTULO 2 HISTÓRIA DA CIÊNCIA E ENGENHARIA NO BRASIL
92.1 INTRODUÇÃO
102.2 PESQUISA APLICADA x PESQUISA BÁSICA
112.3 PESQUISA CIENTÍFICA x PESQUISA PARA O DESENVOLVIMENTO CIENTÍFICO
122.4 CIÊNCIA, ENGENHARIA, INTERDISCIPLINARIDADE E MULTIDISCIPLINARIDADE
132.5 A CIÊNCIA COMO BASE PARA ENGENHARIA
142.6 CONSIDERAÇÕES FINAIS
15CAPÍTULO 3 METODOLOGIAS ATIVAS DE ENSINO E SUAS DEFICIÊNCIAS HEREDITÁRIAS
163.1 INTRODUÇÃO
173.2 PROBLEMATIZAÇÃO
183.3 ESTÁGIO ATUAL DA EDUCAÇÃO EM ENGENHARIA E METODOLOGIAS ATIVAS
193.4 METODOLOGIAS ATIVAS E A UTILIZAÇÃO DE “PACOTES” NOS CURSOS DE ENGENHARIA
203.5 METODOLOGIAS ATIVAS VIA SISTEMAS INTELIGENTES DE APRENDIZAGEM E APARELHAMENTO DIGITAL NO ENSINO
213.6 METODOLOGIAS ATIVAS x EMPREENDEDORISMO
223.7 CONSIDERAÇÕES FINAIS
23CAPÍTULO 4 REFLEXÕES SOBRE “COMPETÊNCIAS” NA FORMAÇÃO DO ENGENHEIRO CIENTISTA
244.1 INTRODUÇÃO
254.2 “COMPETÊNCIAS” PROJETADAS NAS METODOLOGIAS ATIVAS
264.3 ESTRATÉGIAS DE COMPETÊNCIAS x FORMAÇÃO DO ENGENHEIRO COM PERFIL CIENTÍFICO
274.4 SUPERFÍCIES DE EDUCAÇÃO EM ENGENHARIA E CIÊNCIA
284.5 CONSIDERAÇÕES FINAIS
29CAPÍTULO 5 TRATAMENTO DESINFRASSOMATIZANTE NAS ABORDAGENS DCNS E CDIO
305.1 INTRODUÇÃO
315.2 UMA NOVA EDUCAÇÃO EM ENGENHARIA NAS ABORDAGENS DCNs E CDIO
325.3 RELEITURA DA TAXONOMIA DE BLOOM VERSUS SUPERFÍCIES DE EDUCAÇÃO EM ENSINO, EDUCAÇÃO E EMPREENDEDORISMO EM ENGENHARIA
335.4 DCNS, CDIO E AS INFRASSOMATIZAÇÕES ALGORÍTMICAS E DE AMBIENTES COMPUTACIONAIS
345.5 CONSIDERAÇÕES FINAIS
35CAPÍTULO 6 ESTUDOS DE CASOS DIDÁTICOS
366.1 INTRODUÇÃO
376.2 ESTUDO DE CASO 1 - TEORIAS DE SINAIS E SISTEMAS À ANÁLISE DE RESPOSTAS DE SISTEMAS LINEARES
386.2.1 Formulação do Problema do Estudo de Caso 1
396.2.2 Resolução via Transformada de Laplace às Entradas I,U e D.U
406.2.3 Resolução via Integral de Convolução às Entradas I.U e D.U
416.2.4 Resolução via Integral de Convolução à Entrada Pulsada
426.2.5 Conclusões do Estudo de Caso 1
436.3 ESTUDO DE CASO 2 - TEORIAS DE ANÁLISE DE ESTABILIDADE DE CONTROLE AUTOMÁTICO DE SISTEMAS LINEARES
446.3.1 Formulação do Problema de Estudo de Caso 2
456.3.2 Análise via Critério de Routh-Hurwitz (Análise Estática)
466.3.3 Análise Via Método do Lugar das Raízes (Root Locus)
476.3.4 Análise Via Critério de Nyquist
486.3.5 Análise Via Margens de Ganho e Fase (Baseado nos Diagramas de Bode)
496.3.6 Análise Via Critério de Liapunov (2º Métodode Liapunov)
506.3.7 Conclusões do Estudo de Caso 2
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