Filmes Didáticos No Ensino De Química
By Francisco Márcio Barbosa Teixeira
Length4h
About this audiobook
Neste trabalho, foi explorada a utilização indireta do computador no processo de ensino-aprendizagem de Química no ensino médio. Foram produzidos dois filmes didáticos de curta metragem (FDCM) utilizando imagens capturadas por câmera digital e imagens produzidas por animação gráfica; utilizou-se também a captura de áudio que foi adicionada aos filmes, como narração, durante a etapa de edição. A utilização dos filmes foi executada através de mini-curso a dois grupos distintos de alunos. No primeiro grupo havia duas turmas, o período do mini-curso foi de uma semana somando um total de vinte horas. O segundo grupo foi dividido em três turmas de acordo com as séries do ensino médio, o período foi de três semanas somando um total de quatro horas e meia de mini-curso para cada turma. Na aplicação dos filmes produzidos, foram adotadas as etapas apresentadas, de forma simplificada, a seguir: (1) Aplicação de um questionário inicial sobre o tema a ser abordado, neste caso: estados físicos da matéria, reações químicas e equilíbrio químico; (2) apresentação do conteúdo através de aula ministrada em conjunto com experimentos relacionados ao tema; (3) aplicação do primeiro filme; (4) continuação da apresentação do conteúdo; (5) aplicação do segundo filme; (6) aplicação de um questionário final. Comparando o primeiro e o segundo questionário foi possível verificar a aprendizagem do conteúdo por parte dos alunos. O primeiro grupo de alunos ao qual o mini-curso foi aplicado obteve melhor resultado de aprendizagem. Para o segundo grupo, os resultados foram menos satisfatórios, possivelmente em função do tempo reduzido da etapa de aplicação. Por fim obteve-se uma seqüência de trabalho para produzir FDCM semelhantes aos utilizados neste trabalho.
Audiobook details
GenreScience and Nature, Education and Learning
Length4 hrs
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateMay 28, 2011
LanguagePortuguese
Table of contents
1Contato com o autor: professor.chico.qu(cid:129)mica@gmail.com Para cohecer mais acesse: http://blogsaberquimica.blogspot.com/
2FRANCISCO M€RCIO BARBOSA TEIXEIRA
3São Paulo
4“DESENVOLVIMENTO E AVALIAÇÃO DE FILMES DIDÁTICOS
5DEDICATÓRIA
Mostrar todos os capítulosVer menos
6AGRADECIMENTOS
7LISTA DE ABREVIATURAS
8xxii
9Geral. Segundo ele, apresentações simples de multimídias
10RETENÇÃO VS PROCEDIMENTO DE ENSINO
114 Projeção da
12Essa
13As mídias digitais podem mesclar diversas formas de
14Na terceira forma de obtenção de imagem digital o
151977 e 1994 no Journal of Chemical Education (JCE) e entre
161978 e 1994 na revista Química Nova (QN). Foram
172.4.4 - Simulações Conceituais e Ferramentas de Modelização
18As simulações conceituais são limitadas, pois não
19(1) pré-produção, constituída
202.7.1 - Comportamento e Reforço
21Skinner (1972) construiu uma máquina de ensinar
22É possível perceber que a captura de som ocorreu
23A distância da ligação O-H utilizada foi de 99 pm20
24átomos, no modelo criado, quando se utilizava o raio de van
25Em ambas as gravações, o texto foi fornecido à
26256 MB DDR
273.2.1 - Descrição da Primeira Etapa
28O questionário inicial foi aplicado como primeira
29Turma Total de alunos
304.1 - Primeira Etapa — II Semana como Químico na UFSCar
3122 q. v. página 49.
326 - REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
33Disponível
34Inexpensive Videotaped Demonstrations.
35Filmes Didáticos no Ensino de Química
Darwin sem frescuraPirula, Reinaldo José Lopes6h 14m4.5 (2.8K)$9 · $0.00
O Homem, Esse Desconhecido (Traduzido)Alexis Carrel10h 46m4.4 (1.1K)$7.90 · $0.00
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Homo Sapiens Teknelogo - A Superficial Condição HumanaAna Paula Pinho9h 43m$17 · $0.00
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Consciência fonológica na educação infantil e no ciclo de alfabetizaçãoArtur Gomes de Morais8h 44m4.8 (1.5K)$9 · $0.00
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Focado Em PessoasPedro Janot6h 48m4.4 (1.8K)$7 · $0.00
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