
Educação E Transformação Social
By Mical De Melo Marcelino, Anderson Pereira Portuguez E Jardel Silva FrançaLength10h 5m
About this audiobook
Este livro é uma coletânea de textos produzidos por professores, graduandos e pós-graduandos de Licenciaturas e áreas afins de todo o Brasil. Traz uma série de estudos sobre Educação, resistência cidadã, inclusão, diversidade e afetividade no processo educativo, entre outros temas correlatos. É o resultado dos esforços dos pesquisadores do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Cultura, Descolonialidade e Território (CNPq/UFU). Foi produzida pela Editora Barlavento, que vem contribuindo, em larga escala, para a disseminação do conhecimento científico nas áreas de Educação, Direito, Saúde, Arte, Religião, Turismo e Ciências Humanas.
Audiobook details
GenrePsychology
Length10 hrs 5 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateJun 27, 2024
LanguagePortuguese
Table of contents
1Mical de Melo Marcelino Anderson Pereira Portuguez Jardel Silva França (organização)
2(Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil)
3Disponível em: versalic.cultura.gov.br.
45 Para saber mais, consulte o site leideincentivoacultura.gov.br.
5Fonte: VerSalic (BRASIL, 2023a).
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6Fonte: Instagram: @projetorcr (REDE CULTURAL REAL, 2023)
7ESTÁGIO SUPERVISIONADO, EDUCAÇÃO BÁSICA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE HISTÓRIA
8Introdução
9Estágio-docência: uma experiência pedagógica no Ensino de História
10Considerações finais
11“Ajude-me e deixe-me ajudá-lo”6: composição da equipe editorial
12Fonte: Wálisson Clister Martins (2020)
13Fonte: Geovanna Moraes de Almeira e Thais Albuquerque Figueiredo (2021)
14Fonte: David de Lima Damasceno (2022)
15Considerações finais
16Disponível
17Introdução
1813A LDB 9394/96 foi alterada pela Lei n.º 12.796, de 2013.
19Conhecendo experiências com os cantos de atividades
2014 O programa “permite (FLOORPLANNER, 2021)
21Considerações finais
22Introdução
23Modelos didáticos e o Ensino de Ciências Naturais
24Considerações finais
25Realize
26Disponível
27Introdução
28O curta-metragem como recurso didático
29Porém, nem sempre se buscam novos métodos para uma abordagem comunicativa
30Tabela 119: 3 categorias de descrição dos níveis proficiência
3119 em: https://www.britishcouncil.org.br/quadro-comum-europeu-de-referencia-para-linguas-cefr .Acesso em: 21 ago. 2022.
32C2 – Domínio Pleno
33Considerações finais
34Introdução
35Conceito de avaliação: um enfoque crítico
36Pode-se citar três modalidades de avaliação, que na prática, devem estar
37Instrumentos de Avaliação
38Avaliação sem o caráter diagnóstico
39Sem querer cometer
40Introdução
41Conforme Rojo (2013, p.14)
42Fonte: Discente da instituição, 2017.
43O LÉXICO DAS HORTALIÇAS: VARIAÇÃO E SABER POPULAR20
44Neste
45Língua e variação
46Resultados obtidos
47Considerações finais
48Introdução
49Museu Quilombola do Ipiranga, Conde – PB: Educando gerações, desconstruindo olhares
50Fonte: Acervo de pesquisa de BERTO, Jadiele (2018, p. 16).